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偶像与自我

达州市第一中学   彭艳

【教学目标】

1、知识目标：学会全面评价偶像，关注偶像成功背后的艰辛和汗水，明白光环效应的含义。

2、能力目标：能够全面、正确地认识所崇拜的偶像，提高独立思考、分辨是非善恶和自我控制能力，学会选择。

3、情感、态度、价值观目标：正确认识对偶像崇拜的现象，培养理性和成熟的偶像崇拜态度，能够客观评价自己，增强自信心。

【教学重难点】

教学重点：理性对待偶像崇拜。

教学难点：超越崇拜，成就自我。

【课时安排】：一课时

【教学过程】：

导入新课：播放视频《儿童歌曲——葫芦娃》，从“童年之星”过渡到现在熟悉的偶像明星，展示明星图片，视频。

一、 偶像两面看

请新闻小记者向大家介绍“房祖名”的事例，展示明星偶像的不同面。

学生代表发言：我们应当如何正确看待偶像明星？

【设计】：发奖环节——学习“光环效应”

（有时偶像就像这巧克力盒，我们要学习用理性和成熟的态度看待偶像；全面、理性的评价偶像，既看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，避免光环效应。）

过渡：明星在舞台上和公众面前总是风光无限，可是任何人的成功都不是一蹴而就，都要付出艰辛的努力，下面让我们一起走进明星成功的背后

二、成功的背后

有请新闻小记者再次出场：介绍“李昌钰先生的资料”

播放视频材料：李昌钰先生、成龙先生对于成功的一些个人体验。

     【小组讨论】获得成功需要什么条件？（组长记录:列举关键词，说明理由。）

（“台上一分钟，台下十年功”，成功背后有着奋斗和艰辛，我们要看到他们内在的品质。）

三、 成就自我，明日之星

同学们，你有崇拜的偶像，有心中的明星，不知你想过没有，自己是否也会成为一颗明日之星。

图片展示“重庆星光学校校长——瞿拥军”

（瞿拥军，一个普通的小学校长，成为“明星校长”。他把一件简单的事坚持做了六年，赢得了学生的爱戴，社会的赞誉！我们崇拜偶像，不单是一般意义上的敬佩，更不是简单地仿效明星的一些外在行为，我们要在“追星”中超越崇拜，使自己也成为明日之“星”。你梦想成为怎样的“明日之星”？打算从哪些方面努力，来实现梦想？）

请同学们先独立完成表格内容，然后与大家分享交流。

【拓展升华】播放歌曲视频——“我的未来不是梦”

    心中有偶像，生活更光亮；用理性的态度看待明星，从明星优秀的品质中吸取力量；超越崇拜，让我们更自信。要相信我们的未来不是梦，你就是“明日之星”，未来的生活定然会星光灿烂！

【板书设计】

      超越崇拜

一、 如何正确的看明星

二、 成功的背后

三、 追求自我