当前位置 :项目首页 > 研修终结成果 > 正文

教学设计方案

课题名称：以水平五排球为教材

姓名：
邹小林
工作单位：
达州市第一中学校

学科年级：
高中体育
教材版本：
人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本节课选用的教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修（全一册），第七章，第三节的内容。排球是高中选修项目之一，同学们能够通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的，同时有助于自身判断能力、分析能力、应变能力的提高，以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神的培养。排球技术动作主要包括发、传、垫、扣四个部分，其中垫球既是基础又是难点，所以我在安排时，课时上尽可能的多点，动作技术上尽可能讲细一点，因此我将排球教学分为6课时，垫球技术学习用2课时，本次课是第一次课，主要内容是复习传球技术，学习双手正面垫球技术。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1.运动参与目标：通过教学使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。
2.运动技能目标：在形式多样的练习中，使大部分学生能基本掌握正面双手垫球技术。
3.身体健康目标：提高学生灵敏性、协调性等身体素质。
4.心理健康目标：培养学生追求卓越的精神，锻炼学生克服困难的能力，提高学生的心理素质。
5.社会适应目标：培养学生互帮互助、积极进取、相互协作的团队合作精神。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

近年来，以学生为主体的青少年群体的体质健康状况持续下滑，形势严峻。如何吸引青少年积极参与体育锻炼，切实提高青少年体质，已成为全社会关注的焦点话题。青少年学生正处在身体发育的青春期，他们热情、开朗、好奇、奔放，具备了比较独立完整的性格和人格品质，对新生事物具备了浓郁的好奇和尝试的心里，因此同学们能够通过排球的比赛或练习达到娱乐健身的目的，同时有助于自身判断能力、分析能力、应变能力的提高，以及团结合作、顽强拼搏的集体主义精神的培养。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

见附件

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动
预设学生活动
设计意图

示范讲解法
学生观摩
利用多媒体视频播放并放慢分解动作

巩固练习法

示范引领
学生练习时，用视频记录，然后让纠正错误动作并巩固练习

分组练习法
交叉搭配，相互促进
根据学生掌握动作的情况，进行交叉搭配分组，运用运动技能掌握较好的学生带动运动技能掌握稍欠缺的同学，使他们共同进步

个别辅导法
激发兴趣
针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们对此项运动的兴趣，增强他们的自信心

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

通过本节课的学习，90%学生能够在我的指导下认真参与各环节，发挥主体作用，课堂气氛活跃，师生感情融洽，能够掌握排球正面双手垫球技能，，达到了预期的教学效果，但是在教学过程中也发现有极少数同学过于腼腆，没有融入到群体中，在今后的教学中要多鼓励，争取让所有的学生都能发挥主体作用，达到最佳教学效果。

七、教学板书（本节课的教学学板书）

如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。