作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-02-18 — 2019-02-26
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员肖唐 所属单位:达一中 提交时间: 2019-02-21 22:30:45 浏览数( 7 ) 【举报】
体育与健康 教学设计
学校:达州市第一中学校
教师: 肖唐
年级: 高一年级
学期:
足 球 正 面 头 顶 球 教 案 设 计
一、指导思想
本课突出“健康第一”的指导思想,以新课标为依据,激发学生的运动兴趣,掌握一定的运动技能,提高学生的身体素质,并发挥学生主体地位,培养学生创新精神,合作意识及实际能力,激发不同层面学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的中心作用,为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析:
本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头顶球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此,本课着重要解决在各种情况下学生正面头顶球的能力,巩固学生正面头顶球同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析:
本次课的授课班级为高中一年级2班学生,共50人。学生的运动技能虽然有差异,但学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、课的设计思路
本次课是足球正面头顶球的第一次课,利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识。妙用固定球让学生体会触球部位,妙用坐姿顶球让学生体会上体后仰,收腹前摆的技术动作。妙用一抛一顶练习以及距离的调节,让学生体会全身协调用力并准确判断来球,调整头顶球时的身体姿态。通过这样循序渐进、分层次练习使学生逐步掌握这项技术。利用趣味比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性,强调师生互动,灵活安排和调整课堂教学,使每个学生都能体验到成功的乐趣。将基本动作教会学生,让其掌握动作要领,然后学生自主参与活动,发挥小组作用,互相帮助,探究学习,发挥主观能动性,让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体,能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中,发挥其健身作用。
五、教学目标的确定:
1、运动参与目标:学生能积极参与到本次课的练习中来,并能在平时参与足球运动时使用这一技术。
2、运动技能目标:通过本次课的练习,都能做到敢用前额顶球,大部分同学每次都能顶得到并且能顶出一定距离,部分同学能准确的用前额正面顶球,并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力,顶球时机掌握比较准确。
3、身体健康目标:通过不同形式的练习及游戏,提高全身协调运动能力,提高身体各系统的代谢水平,促进身体健康发展。
4.心理健康目标:通过练习学生对头顶球不恐惧,在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服,在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。
5.社会适应目标:两人练习时注重两人的默契配合,同学之间建立和谐的人际关系,培养学生养成良好合作精神和体育道德。
六、本课的重、难点确定:
重点: 前额正面顶球的部位以及身体发力击球时间
难点:击球部位的准确性以及全身协调发力
七、教学策略:
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
教学方法:引导—提问—观察—探究—解惑—再练—归纳。用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
体育与健康实践课教案
授课 教师 | 肖唐 | 单 位 | 达州市第一中学校 | 上课时间 | 2016.5 | 地点 | 足球场 | |||||||
教学 对象 | 高一 2 班 | 人数 | 50 | 课 时 | 第1课时 | |||||||||
教学 内容 | 足球:原地前额正面头顶球
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重点 | 前额正面顶球的部位以及身体发力击球时间 | 难点 | 击球部位的准确性以及全身协调发力 | |||||||||||
教 学 目 标 | 认知目标:通过本课学习,培养学生参与足球运动的兴趣,体验足球运动给他们带来的快乐; 技能目标:通过练习,使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作; 情感目标:通过游戏和学生统一练习,探究学习和团结协作的能力,体验成功带来的愉悦和自豪感。 | |||||||||||||
课的 部分 | 教学内容 | 教师指导 | 学生活动 | 组织形式与阶段目标 | 练习 | |||||||||
次数 | 时间 | |||||||||||||
开始部分 | 课堂常规(图1)
| 1、指定集合地点,检查学生着装,接受体育委员的报告。
2、师生相问好,宣布本课学习内容。 | 1、体育委员带领全班同学按约定地点集合,检查到班人数并向老师汇报出勤情况。 2、注意听教师宣讲,听清本课教学内容及教学目标。建立学习信心。 | 组织队形:
图1 简明阐述本课任务与要求 要求:动作到位,精神饱满;
培养学生养成良好的课堂组织纪律 |
2′ | |||||||||
准
备
部
分 | 准备活动 一、热身慢跑(图2)
二、热身活动: (图3)
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1、热身慢跑: 教师口令指挥慢跑路线
徒手操: 1头部运动 2肩部运动 3腹背运动
静力拉伸 1肩部拉伸 2小腿拉伸 3大腿拉伸 |
1、在教师口令下统一进行练习。
2、模仿教师动作进行练习
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组织队形:
图2 养成运动前做准备活动的良好习惯,调动学生学习的积极性,提高学生对踢足球的兴趣。
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3圈
4×8拍
|
8′
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基
本
部
分 |
一、头顶球练习
1、原地模仿头顶球动作练习。(图3)
2、坐在地上顶球练习(图3)
3、一抛一顶练习。 (图4)
二、素质练习(图3)
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1.教师请一名学生协助表演原地正面头顶球。(只示范,不讲动作要点,让学生自己来看,自己来想。)
2.布置任务:以两人一组为单位,进行原地正面头顶球练习。同时让学生思考三个问题: A用哪个部位去顶 B什么时候开始顶 C怎么顶顶的有力
3.总结刚刚的练习情况,并引导学生一起试着回答分析刚刚的三个问题。并且再示范。
4.结合展板图解
5.指导学生分组练习,有针对性的提示。 6.集中指出练习中出现的易犯错误,并加以纠正如: a.击球时闭眼缩颈,不主动迎击球。 b.无后仰,收腹前摆幅度不足,导致击球力度不足。 C.击球时机不对,导致击不中球或力度不足。
1.20个立卧撑
2.30秒俯卧平板支撑
| 1、带着老师的三个问题两人一组进行探索练习。同伴之间可以进行交流,共同探讨。 2、停止练习,跟随教师的思路自己总结刚刚的练习情况,并与教师一起试着回答分析刚刚的三个问题。 3、在两人一组的练习中,把刚刚总结的动作重点、难点的解决方法运用到练习中。 4、小组讨论分析,同组队员互相提醒动作的完成度,互相比较。 5、全班分为5各小组,在指定场地进行一抛一顶练习,一人抛球,剩余组员一路纵队循环顶球。一轮后换抛球同学。
要求:立卧撑收腿要迅速,平板支撑身体成平面,腰部不能塌。 | 自主练习体会动作掌握动作要领
组织队形:
图3
体会头顶球技术,尤其是用额头正面顶球,增强学生自信心
组织队形: |
15-20次
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20′
7′
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结束部分 | 放松操(图5)
意境放松
自评和互评
回收器材 | 带领学生完成放松操
意境放松(在学生做深呼吸放松时,展开联想,想象自己在很很舒服的地方比如海边等等地方进行放松练习。) 组织学生互相评价。 | 认真完成放松操。 在教师的语言提示下,进行意境放松。
积极参与相互学习评价。 | 组织方法: 1、 集合队伍成四列横队,如图:
组织队形:
图5
|
3′
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场地器材 | 足球场,足球50个,标志盘12个 | 负荷预计 | 练习密度: 35%---40% 平均心率: 125---155次/分 | |||||||||||
课后反思:我在本节课中打破了传统课的常规,通过标准的动作示范提出学习的目标及问题,让学生在把握学习目标的基础上,思考问题,自主创新进行练习,把学生的学习兴趣激发起来,多次运用激励性的语言、合作练习等形式,又激起了每位同学的学习积极性和学习的热情,使每位学生把动体与动脑很好地结合起来,熟练掌握了所学知识,创新自编展示了自我,使学生在学习中个性得到了充分的体现,教学效果非常的好。但是,仍然有部分学生还没充分放开自己的身心,练习时不够大胆,积极性不够高。以后应在教学设计时考虑到部分学困生的实际情况,有针对性的安排一些难度较低,趣味性强的练习,激发学生的学习热情。