作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-02-18 — 2019-02-26
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员杨林懋 所属单位:通川区文华街小学校 提交时间: 2019-02-20 09:13:24 浏览数( 0 ) 【举报】
It’s red.
一、教学目标:
1、 知识与能力目标:
(1)学生能听懂、会说、会读:red、blue、 yellow 、green、 black、panda等词汇。
(2)能运用句型It’s ….来准确介绍事物的颜色。
2、 情感态度目标:
(1)培养学生学习英语的兴趣,鼓励学生敢于开口,积极参与,乐于模仿和表达。
(2) 培养学生的合作意识,让学生在学习中互相帮助。
3、 文化意识目标:
了解中西方的颜色文化,提高学生的审美意识。
二、 教学重难点:
1、 教学重点:
(1)学生基本能听懂、会说、会读五种颜色red、blue、 yellow 、green、 black 。
(2)能初步运用It’s…句型来介绍事物的颜色。
2、 教学难点:
运用It’s…句型来介绍事物的颜色。
三、 教学资源:
课本,颜色卡片,单词卡片,课件
四、教学方法:
直观教学法、小组合作法、游戏教学法等。
五、教学过程:
(一)师生问候,复习导入
Let’s sing the song of last unit: Please stand up. Please sing with the actions.
(二)呈现新知
1、出示奥运五环标志图,引入颜色单词:red、blue、yellow、green and black和句型What colour is it? It’s+颜色.的学习.
(1)Read after me.(跟读)
(2)Read together.(齐读).
(3)分男女读,比较谁读得更好,更响亮。
(4)开火车形式读。
2、课件出示不同颜色的图片,老师来问:What colour is it? 引导学生用It’s+颜色.进行回答。
3、小组活动
四人一组,采用下列活动形式:(1)I ask ,you say(我问,你们答) (2)You ask,I ask(你们问,我来答) 展示自己手中彩笔的颜色并介绍。
4、小组展示 要求各小组展示,我会给与他们不同评价去鼓励和表扬他们,让他们乐于开口说英语,逐渐提高口语表达能力。
(三)巩固运用
1、教师发口令,穿相应颜色衣服的同学快速起立,比一比谁的反应最迅速。
2、涂涂看。让学生自己给黑白图片图上颜色,并用It’s+颜色的句型来说说。
(四)归纳总结
今天我们学习了有关颜色的单词,现在让学生一起来朗读关于颜色的Chant。
Red, red, it’s red .
Blue, blue, it’s blue.
Yellow, yellow, it’s yellow.
Green, green, it’s green.
Black, black, it’s black.