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大树的故事

达州市通川区文华街小学   潘传艳

教材分析

本课是“造型•表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，所以他们对大树有着特殊的感情，因此这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。本课的内容，还可以很自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。

教学目标

1、知识与技能

通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）及其颜色、种类等特点。学习表现大与小的关系，用绘画或剪贴的方法表现有关大树的故事。

2、过程与方法

在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。

3、情感、态度和价值观

引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享。通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然、保护绿色生命的情感。

教学重点和难点

1、教学重点：了解生活中大树的结构、外形、颜色等特点，利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。

2、教学难点：画面构思和组织。

教具准备：教师制作的课件。

学具准备：水彩笔、油画棒、画纸、手工纸、剪刀、固体胶等。

课时安排：一课时

教学过程:

一、组织教学，导入新课。

1、 猜谜语：两棵树十个叉，不长叶子不开花？

生：是大树

师：孩子们伸出你们的小手出来瞧瞧像不像大树的枝杈呢？生：像。师：今天就让我们一起走进大树的故事。

（板书课题）《大树的故事》。

二、探究新知

1.用线条画出树的枝干，让学生观察树还差什么？（树叶）请出学生一起来贴上树叶。（激发学生对大树的兴趣）

2.介绍大树的结构。

学生自己观察，总结出大树的组成部分。

师：引导学生思考，贴出大树各部的名称。

3.介绍大树的朋友们

出示图片欣赏大树的朋友。让学生知道谁是大树的朋友。体会动物，人和大树的密切关系，启发学生要爱护大树保护我们的绿色家园。

4.欣赏大树的风采（出示不同种类的大树）

学生一边欣赏一边找出大树的生长方向、外形、颜色有什么不同？

师：小结，抓住大树的外形特点就能画好大树。

5.学习画树的方法。

出示图片，说说你喜欢谁的画？来让学生体会到谁的构图饱满、内容丰富，故事有趣，从而懂得画树的要点。

6、欣赏作品

三、学生动手实践

1、布置作业

师；欣赏了这么多优秀的作品，现在该是你们大显身手的机会了，请你们设想一个大树的故事，自己或小组合作用绘画、剪贴等不同的艺术形式进行表现。

师：下面大家就发挥想象力，画一张有趣的关于大树故事的画吧！

2、师巡视指导

辅导要点：构思是否新颖。构图是否合理，能否体现大小关系。画面是否有趣。

四、评价拓展

小结、评价、拓展。

1、 展示学生画的作品，布置学生互评，师评。

2、 启发学生生活中应该怎样去保护环境。