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作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 2019-02-16

发布范围:全员

作业要求:

内容:

通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者:项目组

研修终结成果

提交者:学员张燕波    所属单位:通川区第二小学校北岩寺分校    提交时间: 2019-01-18 16:06:35    浏览数( 0 ) 【举报】

平行四边形教学设计

教学目标

      1.让学生在丰富的活动中认识平行四边形的特征和它的高和底,能正确测量和画出平行四边形的高。 

2.使学生在观察、操作、比较、判断等活动中,经历探索平行四边形基本特征的过程,进一步积累认识图形的经验,发展空间观念。 

教学重点

认识平行四边形的特征,正确画出平行四边形的高。

教具准备

一个长方形方框,多媒体课件。 

学具准备

每人一块直尺、一副三角板、一张印有平行四边形的白纸和一个剪好的平行四边形、一个硬纸条做的长方形方框。 

教学过程

一、谈话引入 

教师:同学们,在以前的学习中我们已经初步认识了平行四边形。实际上,在我们生活中也经常见到平行四边形。请看大屏幕。 

(课件出示主题图) 

请同学们仔细观察这些物体,你能在这些物体上找出平行四边形吗?(请同学到台上用鼠标边指边说,然后课件再呈现学生所指出的平行四边形。) 

教师:同学们观察得非常仔细,找到了这么多的平行四边形,它们有些什么共同的特征呢?今天这节课老师就和同学们一起来进一步认识平行四边形。 板书课题:平行四边形

 二、探究新知 

1.认识平行四边形的特征

1)教师:同学们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)现在,老师就给同学们表演一个小魔术。 

(教师出示一个长方形方框)这个图形大家认识吗?(它是长方形) 

教师:对!这是一个长方形。老师握着这个长方形方框的两个对角,轻轻地拉一拉。变!变!变!这还是长方形吗?(平行四边形)对!这是平行四边形。 

教师:你们想玩玩这个魔术吗? 

(2) 学生自己用硬纸条做的长方形方框来体验平行四边形的不稳定性。 

(3)师:同学们观察老师手里的平行四边形,同桌讨论你们发现了什么? 

1:对边平行 2:对边相等 

同学们真聪明,真能干通过观察发现了这么多! 

同学们,这些发现对吗?现在我们来验证我们的发现,请同学们拿出老师发的平行四边形,首先我们用画平行线的方法来验证对边是否平行。 

汇报结果:对边平行 

现在我们再来验证一下对边真的相等吗?应该怎样办呢? 

生:测量平行四边形四条边的长度。 

师:请拿出你们的直尺测量手中平行四边形四条边的长度。 汇报结果:对边相等 

师:同学们,我们现在发现了平行四边形有两个特点,它们是什么呢? 

4)师:我们现在认识了平行四边形,也知道它的对边相等且平行。那么什么是平行四边形呢? 

教师通过学生的回答引导出:对边平行的四边形,叫做平行四边形。 

2.认识平行四边形的高 

同学们真能干!这么快就知道了什么叫做平行四边形,现在我们来学习平行四边形另外一个特征。请同学们拿出老师发的平行四边形跟老师做(折高)。 

师:打开平行四边形,观察折痕有什么特点(垂直于边) 

师:想一想什么叫做平行四边形的高?(从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高.)教师:同学们,通过刚才折平行四边形的高,你有什么发现?

学生:我发现平行四边形的高有无数条。 

教师:对!平行四边形有无数条高。 

课堂练习3题,学生独立完成之后全班交流,教师强调底与高的对应性。 师:引导认识底 

3.引导学生认识长方形、正方形、平行四边形的关系 

1)完成表格 

2)归纳总结课堂活动第1 

教师:请同学们想一想,到现在为止,我们都学习了哪些四边形?(长方形、正方形、平行四边形……) 

教师:它们都有哪些地方一样呢?(它们都是对边相等,对边互相平行……) 

教师:平行四边形的这些特征,长方形、正方形都具备。 

我们通常说长方形、正方形是特殊的平行四边形。 

长方形、正方形是特殊的平行四边形。平行四边形的对边平行且相等,具有不稳定性。 

 、课堂练习(PPT展示)

1. 说一说:下图中你认识的图形的名称。

 blob.png

2、判断:对的打√,错的打×。

1平行四边形的两组对边分别相等。             

2在一个平行四边形里,只可以画出一条高。    

     blob.png                      (     

 

                             

3、下面平行四边形的周长是126cm

 

blob.png


 

 

四、课堂小结 

同学们,通过今天的学习,你有什么收获?能给大家讲讲吗?


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