作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员叶郁 所属单位:通川区第二小学校北岩寺分校 提交时间: 2019-01-24 16:15:02 浏览数( 1 ) 【举报】
奥运开幕(认识分)
教学目标:
1、 让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分,知道1时=60分。
2、学会认、读、写钟面上所表示的时间。
3、在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探究和合作交流来获取知识,培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。
教学重难点
重点:认识钟面,认识1时、1分及时、分的关系。
难点:理解1时=60分
教具、学具
课件、钟表。
教学过程
一、 情境引入
师:同学们,认识图中的建筑吗?知道跟它相关的事情吗?(课件出示:鸟巢图片)
师:在鸟巢曾经发生过一件非常重大的事情,具体内容请仔细看图片左边的文字说明,说说你知道了什么?
生:北京时间2008年8月8日晚8时08分,北京奥运会在国家体育场开幕。(板书课题:奥运开幕)
师:这是一个令世人瞩目的时刻,是一个值得每一个中国人都永远难忘的时刻。
师:同学们,从这句话中你能收集到哪些数学信息?
生:奥运开幕的时间:2008年8月8日晚8时08分表示时间。(贴出钟面)
师:2008年8月8日是一个时间,晚8时08分是一个时间。(板书)
师:同学们,你们能表示出这一时刻吗?
师:以前我们只是简单地认识了钟表,今天我们将进一步学习关于时间的知识。(板书:认识分)
二、 自主探究
师:说一说,关于钟面你知道些什么?
生:有时针、分针、秒针。
师:你能说说那根针是时针、分针、秒针吗?
生:又粗又短的是时针、又细又长的是分针、最细最长的是秒针。(课件演示)
生:还有钟面上有12个数字,12个数将钟面平均分成12个大格,每个大格里面有5个小格,一共有60个小格。(课件演示)
师:仔细观察钟面,告诉大家钟面上有多少个大格?多少个小格?
生:钟面上有12个大格,60个小格。
师:看屏幕上的钟表,如果时针从8走到9,这样经过1大格是多长时间?(边说边演示)
生:时针走1大格是1时。
师:那么从9到10也是1时,你能像老师这样说一个从几到几是1时吗?学生举例。(演示)
师:分针走多少是1分呢?
生:分针走1小格是1分。
师:分针走1大格是多长时间?
生:分针走1大格是5分。(演示)
师:请同学们拿出自己的钟表,像老师这样让时针走1大格,仔细观察分针走了多少?
师:分针走1小格是1分,时针走1大格,分针走了多少呢?
生:时针走1大格,分针正好走1圈。
师:分针走1圈走了多少个小格?是多少分?
生:分针走1小格是1分,走1圈就是走了60个小格,所以时针走1大格,分针走了60分。
师:这说明“时”和“分”之间有什么关系呢?
生:1时=60分。
师:真的是这样吗?同桌之间试一试,看看结果如何呢?
师:你能独立完成下面的填空吗?(填空板书在黑板上)
学生独立完成练习,师巡视。
组织学生交流汇报:
钟面上有12个大格,60个小格。
时针走1大格是1时。
分针走1小格是1分,走1大格是5分。
时针走1大格,分针正好走1圈。
三、认识时间
师:现在请同学们在钟面上表示出奥运会开幕的时刻,并展示给大家看。
师:对于这一时刻,我们除了能写成8时08分以外,还可以记作8:08.“:”前面的数表示时,后面的两位数表示分,当不足10分时,就在数字前面加“0”补充。你能试着写出下面钟面上所表示的时间吗?并和同桌说说,你是怎么认的?
四、 练习
数学书第76页1、2、4题。
五、 总结
说说你有什么收获?大家只要把握每一分钟,就能学到更多的知识。最后,老师送给大家一句格言——一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!