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奥运开幕（认识分）

教学目标：

 1、 让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道1时=60分。 

 2、学会认、读、写钟面上所表示的时间。

3、在认识时、分的过程中，通过动手实践、自主探究和合作交流来获取知识，培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力以及积极的学习情感与态度。

教学重难点

重点：认识钟面，认识1时、1分及时、分的关系。

难点：理解1时＝60分

教具、学具

课件、钟表。

教学过程

一、        情境引入

师：同学们，认识图中的建筑吗？知道跟它相关的事情吗？（课件出示：鸟巢图片）

师：在鸟巢曾经发生过一件非常重大的事情，具体内容请仔细看图片左边的文字说明，说说你知道了什么？

生：北京时间2008年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育场开幕。（板书课题：奥运开幕）

师：这是一个令世人瞩目的时刻，是一个值得每一个中国人都永远难忘的时刻。

师：同学们，从这句话中你能收集到哪些数学信息？

生：奥运开幕的时间：2008年8月8日晚8时08分表示时间。（贴出钟面）

师：2008年8月8日是一个时间，晚8时08分是一个时间。（板书）

师：同学们，你们能表示出这一时刻吗？

师：以前我们只是简单地认识了钟表，今天我们将进一步学习关于时间的知识。（板书：认识分）

二、        自主探究

师：说一说，关于钟面你知道些什么？

生：有时针、分针、秒针。

师：你能说说那根针是时针、分针、秒针吗？

生：又粗又短的是时针、又细又长的是分针、最细最长的是秒针。（课件演示）

生：还有钟面上有12个数字，12个数将钟面平均分成12个大格，每个大格里面有5个小格，一共有60个小格。（课件演示）

师：仔细观察钟面，告诉大家钟面上有多少个大格？多少个小格？

生：钟面上有12个大格，60个小格。

师：看屏幕上的钟表，如果时针从8走到9，这样经过1大格是多长时间？（边说边演示）

生：时针走1大格是1时。

师：那么从9到10也是1时，你能像老师这样说一个从几到几是1时吗？学生举例。（演示）

师：分针走多少是1分呢？

生：分针走1小格是1分。

师：分针走1大格是多长时间？

生：分针走1大格是5分。（演示）

师：请同学们拿出自己的钟表，像老师这样让时针走1大格，仔细观察分针走了多少？

师：分针走1小格是1分，时针走1大格，分针走了多少呢？

生：时针走1大格，分针正好走1圈。

师：分针走1圈走了多少个小格？是多少分？

生：分针走1小格是1分，走1圈就是走了60个小格，所以时针走1大格，分针走了60分。

师：这说明“时”和“分”之间有什么关系呢？

生：1时=60分。

师：真的是这样吗？同桌之间试一试，看看结果如何呢？

师：你能独立完成下面的填空吗？（填空板书在黑板上）

学生独立完成练习，师巡视。

组织学生交流汇报：

钟面上有12个大格，60个小格。

时针走1大格是1时。

分针走1小格是1分，走1大格是5分。

时针走1大格，分针正好走1圈。

三、认识时间

师：现在请同学们在钟面上表示出奥运会开幕的时刻，并展示给大家看。

师：对于这一时刻，我们除了能写成8时08分以外，还可以记作8:08.“：”前面的数表示时，后面的两位数表示分，当不足10分时，就在数字前面加“0”补充。你能试着写出下面钟面上所表示的时间吗？并和同桌说说，你是怎么认的？

四、        练习

数学书第76页1、2、4题。

五、        总结

说说你有什么收获？大家只要把握每一分钟，就能学到更多的知识。最后，老师送给大家一句格言——一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！