作业标题：研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
发布范围：全员
作业要求： 内容： 通过选修课程，研修学习和教学实践，提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件（PPT）。 要求： 1.要求原创，拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改，请尽量不要用附件形式提交。（最好先在文件编辑器word软件里编辑好，利用粘贴复制的方式提交在平台上。） 3.请在作业截止日之前提交。
发布者：项目组
提交者:学员李祥平 所属单位:通川区八小金兰学校 提交时间: 2019-01-22 20:23:01 浏览数( 0 ) 【举报】
分一分
教学目标：
1.通过对实物进行简单的分类，让学生初步认识不同形状的物体，区分不同的图形。
2.经历按一种标准对图形进行分类的过程。
3.体会到生活中处处有数学，喜欢学习数学，乐于提出问题。在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习品质。
教学重难点：
让学生初步感受同一类物体有相同的特征，学会区分不同类的物体。
教学过程：
一、创设问题情境，激发兴趣
1.师：星期天，小猴子邀请大家去他家玩，我们一起去看看吧！
出示课件，生：哇，真乱呀！
师：小猴子都不好意思了，你们说小猴子会想些什么呢？
抽生回答。
师：这个时候小猴子开始整理自己的房间了。经过一番整理后，小猴子的房间变得怎么样呢？我们一起来看看。
出示课件。
生：变得整齐，美观。
师：小猴子真能干，我们仔细看看小猴子是怎样整理这些物品的吧！
生自由说。
师： 对，像小猴子这样把相同特征的物品放在一起的方法就叫分一分，分一分能让我们的生活变得更加有条理，更方便美观，那你们想不想学小猴子的这项本领呢？
生：想。
师：那请同学们跟着老师一起来学一学吧！
二、探求新知
1.教学例1
师：请同学们一起来看这幅图，你们看这堆铅笔摆放得怎么样？
生回答。
师：那我们就把它们分一分。同学们先观察，看看这些铅笔有什么不同？
生颜色不同。
师：那你准备怎样给它分类呢？
生：可以把它分成红色和黄色两类。
师：为什么这么分呢？
生：它们都是铅笔，只有颜色不同，我把颜色相同的放在一起。
师：看来你是按颜色分的。板书：按颜色分
2.教学例2
课件出示
师：同学们请看这一幅图，你们看到了什么？
生回答。
师再说具体一点。
生说蓝色上衣，红色裤子……
师说现在我们要把这些衣服分类，你想怎样分？
抽生回答，并说理由。板书：按种类分
师说看来同学们把小猴子的这项本领学的差不多了，那现在老师想请大家一起去闯关，看你们能运用这节课学的分一分的本领闯到第几关。
3.闯关
出示第一关：帽子分类
抽生回答，师听后边引导边按课件
师说恭喜同学们顺利通过第一关，接下来第二关等你来挑战！
课件出示第二关
抽生回答，并请生上台分类。
师说真棒，恭喜同学们顺利通过第二关，接下来，终极大关等着你，看你们行不行！
课件出示第三关
抽生上台指说。
师说通过这几关的挑战，老师看出同学们已经学会了小猴子的这项本领了。现在我们知道把物品进行分类可以用哪两种方法？
生：按颜色分，按种类分。
师：但是老师要告诉同学们，生活中除了这两种分类的方法，还可以按地上跑的，水里游的来分，还可以按吃的喝的来分等等，现在请同学们用这节课学到的这项本领帮老师来分一分吧！
出示课件
抽生回答。
师说平时在我们生活中，你还见过哪些与分类有关的现象，能说出来和大家分享一下吗？
抽生回答。
三、课堂总结
师说通过这节课的学习，同学们有哪些收获呢？
学生回答。
四、课后作业
师说最后老师要给同学们布置一个任务，请同学们回家后利用今天学到的数字本领把自己的书包整理好，让爸爸妈妈见识一下你今天学到的这项本领，好不好！