当前位置 :项目首页 > 研修终结成果 > 正文

<<大海>>

教学目标：

1、让学生在想、听、看、唱、做等活动中，感受《大海》的旋律和意境。

2、通过欣赏歌曲，让学生感受大海的不同情景，培养他们表现美、创造美、评价美的能力。

教学重点、难点：

1、加入力度“f”及渐强、渐弱，让学生感受力度记号在歌曲中表达的意境；

2、对学生进行欣赏能力的培养和情感的表达；

3、通过学唱《大海》学生能感悟词曲中蕴含的“美”。

教具准备：多媒体、电钢琴。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，现在是什么季节？（夏季）季节轮回，春姑娘迈着细碎的脚步渐渐离去，夏哥哥哼着甜甜的歌谣慢慢地向我们走来，看看大屏幕上画的是什么？（大海）

你们去过海边吗？你所看到的大海是什么样子的，跟大家分享一下！

师：大海是我们每个人都向往的地方，它无边无际，向远处望去，海天一线，分不清哪是大海，哪是蓝天。蔚蓝色的海水被海风吹的哗哗作响，层层海浪手拉手似的，一排又一排地向岸边滚来，既美丽又壮观。

二、新课

（一）导入课题

1、聆听一段音乐

师：让我们闭上眼睛静静地来聆听这美妙的音乐吧。

优美地旋律总让人陶醉，老师看到同学们都被这优美的旋律给吸引了，这个音乐让你想到了什么地方？（大海），那你觉得大海有什么？（有沙滩、有鱼、有海浪、有贝壳等等）

2、教师播放大海的一些图片，让学生感受大海的美丽与神奇。导入课题——《大海》。

（二）学唱歌曲

1、聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单的动作，体验三拍子的律动。）

2、欣赏后提问：这首歌是拍子的？知道它的强弱规律是怎样的吗？（教师讲解三拍子的的节奏，并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）

学生活动：利用乐器分组练习三拍子的节奏。

3、出示歌谱教师播放音乐，学生完整的聆听歌曲。

4、按节奏读歌词，老师教读一次，学生试着读，读不正确的句子，老师及时给予纠正和指导。

5、学唱歌曲

（1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准的乐句教师及时给学生纠正，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。

（2）引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，提示学生注意听音乐节奏和速度，注意各长姿势，用声音表达出大海的“美”感。

（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱后半段，学生用心聆听。

（4）教师弹琴，鼓励学生跟琴演唱。多练习巩固。注意音准和歌曲的节奏。

（5）分析、处理歌曲后半段歌曲，设问：波涛汹涌的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样的声音哄着太阳和月亮睡觉呢？

教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。

（6）教师播放歌曲范唱，学生合着音乐完整的演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。

6、分小组表演《大海》，鼓励学生大胆的创编动作为歌曲表演，或者用乐器为演唱的小组打节拍。

（三）课堂拓展

教师请同学们谈谈这节课的收获，然后出示“海洋污染”的几幅图片，让同学们说说自己的想法。

师总结：美丽的环境带给我们好的心情，美丽的校园也需要我们的爱护，要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的好孩子吧！