本次是2018达州市中小学（幼儿园）教师全员规范性网络培训，我作为一名高中音乐教师认真参加了这次学习，使我深刻地认识到，高中音乐的教学与传统的音乐教学最大的不同在于课堂中以学生聆听、欣赏作品为主，注重引导学生去思考去感受作品的情绪、意境和内涵，注重联系学生的生活实际，注重审美培养，注重教学创新，营造一个轻松、愉快的教学氛围。现我就对本次研修做一个总结。

  一、本次网上培训使我更新了教学理念
    教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

     高中音乐教材汇集了大量古今中外优秀的音乐作品，这些作品有着极高的思想性、艺术性和审美价值，对于培养和提高青少年学生的音乐审美能力、审美趣味和思想修养，促进他们身心和谐发展有着积极而深远的影响。但是在教学中如果不注意教学方法的创新，就很难使这些高雅的音乐真正走进学生心灵的深处，引起年轻人情感的共鸣，因此也就难于发挥音乐艺术积极的审美、教育、认识、娱乐等功能。

     根据高中音乐课标的培养目标及内容标准，把握高中生年龄特征与兴趣爱好，兼顾传统与现代、民族与世界、经典与新潮、理论与实践等多元向多视角的融合与渗透，突出音乐教学规律和特点，加强音乐感知、审美、表现、评价、探究及创造等能力的培养，体现基础性、多样性和时代性，使教材成为学生音乐学习的成长日记及音乐生活的良师益友。

二、本次网上培训丰富了我的教学方法

    教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

      花城版教材比人音版教材的在内容划分上简单明了，更具有概括性。第一个单元就是“音乐与生活”，体现了音乐源于生活，从生命之源到情感之初，通过生活之音引申到自然之声，整个章节引导学生从生活中寻找音乐、聆听音乐，鼓励从身边发现与音乐有关的东西。

     在本单元的教学中，做到始终贴近生活，联系实际，引发学生的情感共鸣和学习兴趣；我很注重自身对音乐、对音乐教学、对学生的热情和真情的流露；同时对内含于音乐作品本身的深情与激情的发掘和展示，比如学习和欣赏广西民歌《槟榔树下摇网床》时，让学生闭上眼睛去体会这首摇篮曲的味道和意境；在欣赏生活之音这一节的《打蚊子》、《盖邮戳》和《打字机》等，我先用一些用一些悬念来引起学生的注意，同学们非常专注的分辨，这样就大大激发和调动了学生的音乐兴趣与爱好，同时产生了身心愉悦的情绪。

三、本次网上培训提高了我的自身素质和修养

     培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。教师要提高自身的音乐修养，对于音乐作品本身的深情与激情的发掘和展示，要积极表现出对音乐教学、对学生的热情和真情的流露，教师对学生学习音乐的兴趣与爱好给予动情与愉悦的激发和调动，充分利用音乐创造性极强的艺术特质，力求彰显创新教学和教学创新的艺术魅力，在教学各个环节中挖掘和培养学生发散性思维和创新思维的潜在能力，提高学生主动思考、积极参与、勇于探究的主观能动性，从而激发出高中学生对音乐课堂的兴趣和热爱。

     作为一名高中音乐教师，一定要在课前认真备课，认真咀嚼每一步部作品的内容，这样才能在课堂上引导好学生学习欣赏所上作品。学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,既然我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师！