纸板的创想－座椅设计
一、形象联想导入
   教师在黑板上板书“h”
   这是什么？
   这个字母的外形很像我们生活中的一件物品，大家想想它像什么？像把座椅。
   师生共同分析“h”形座椅的基本结构和特征。
   老师给学生变一个小魔术，用一张长方形的纸板迅速变一个“h”形的座椅来。
   老师故意折一个缺少支撑点的座椅。
   请同学们观察分析这个座椅存在的问题。
师生共同探讨和尝试解决问题的方法，在探讨过程中引导学生概括出纸板制作坐椅的两个基本技巧：折、剪。
板书课题：纸板的联想—座椅设计
二、学习椅子的设计制作方法
1、学生谈生活中不同风格的座椅
同学们在许多不同的场合坐过不同造型的座椅，能跟我们谈谈吗？
生活中坐椅的种类和造型不胜枚举，在享受座椅给我们带来的方便、舒适和情趣时，我们却往往没有去仔细的观察和分析它们。下面，我们一起来欣赏一下生活中造型各异、风格各样的座椅。
2、利用课件赏析不同造型的座椅
3、教师简要示范，学生交流制作方法
  这些造型各异的坐椅仅仅用折和剪的方法能行吗？演示休闲椅的制作过程，引导学生概括出制作技法—插接，再通过给休闲椅搭配不同色彩的枕头，引导学生概括纸板坐椅中用来添加小部件和起固定作用的另一种技法—粘贴。
课件展示：流线型休闲椅
如果用纸板制作这种流线造型的座椅用什么方法最合适？
卷曲。
演示卷曲的方法。
4、组合成型的设计
5、课件展示几把纸板座椅，并引导学生分析这些作品使用了哪些方法。

三、学生尝试设计制作坐椅
课件展示海滩、公园、办公室、客厅图片
请同学们从四个环境中任选一个，为它设计一个或一套风格合适的座椅，并用纸板制作出来。
作业要求：
1、 坐椅的造型和风格要适合所选环境。
2、 注意坐椅功能和美感统一。
3、 设计简洁并便于完成。
4、 作业可小组完成，也可单独完成。
5、 在制作过程中，注意安全。
四、作品展示，综合评价
1、学生上台展示自己的作品，陈述设计风格，制作方法。
2、师生共同评述作品的类型、风格和改进方法。
3.拼比出优秀作品。
五、课堂小结：
   今天，我们欣赏、设计和制作了这么多漂亮的座椅，让我们感受到生活处处都有巧妙的设计，生活处处充满了美。也让老师看到了同学们的设计能力，相信大家今后能设计出更多更好的作品，让我们的生活更加精彩，更加美好一、形象联想导入
   教师在黑板上板书“h”
   这是什么？
   这个字母的外形很像我们生活中的一件物品，大家想想它像什么？像把座椅。
   师生共同分析“h”形座椅的基本结构和特征。
   老师给学生变一个小魔术，用一张长方形的纸板迅速变一个“h”形的座椅来。
   老师故意折一个缺少支撑点的座椅。
   请同学们观察分析这个座椅存在的问题。
师生共同探讨和尝试解决问题的方法，在探讨过程中引导学生概括出纸板制作坐椅的两个基本技巧：折、剪。
板书课题：纸板的联想—座椅设计
二、学习椅子的设计制作方法
1、学生谈生活中不同风格的座椅
同学们在许多不同的场合坐过不同造型的座椅，能跟我们谈谈吗？
生活中坐椅的种类和造型不胜枚举，在享受座椅给我们带来的方便、舒适和情趣时，我们却往往没有去仔细的观察和分析它们。下面，我们一起来欣赏一下生活中造型各异、风格各样的座椅。
2、利用课件赏析不同造型的座椅
3、教师简要示范，学生交流制作方法
  这些造型各异的坐椅仅仅用折和剪的方法能行吗？演示休闲椅的制作过程，引导学生概括出制作技法—插接，再通过给休闲椅搭配不同色彩的枕头，引导学生概括纸板坐椅中用来添加小部件和起固定作用的另一种技法—粘贴。
课件展示：流线型休闲椅
如果用纸板制作这种流线造型的座椅用什么方法最合适？
卷曲。
演示卷曲的方法。
4、组合成型的设计
5、课件展示几把纸板座椅，并引导学生分析这些作品使用了哪些方法。

三、学生尝试设计制作坐椅
课件展示海滩、公园、办公室、客厅图片
请同学们从四个环境中任选一个，为它设计一个或一套风格合适的座椅，并用纸板制作出来。
作业要求：
1、 坐椅的造型和风格要适合所选环境。
2、 注意坐椅功能和美感统一。
3、 设计简洁并便于完成。
4、 作业可小组完成，也可单独完成。
5、 在制作过程中，注意安全。
四、作品展示，综合评价
1、学生上台展示自己的作品，陈述设计风格，制作方法。
2、师生共同评述作品的类型、风格和改进方法。
3.拼比出优秀作品。
五、课堂小结：
   今天，我们欣赏、设计和制作了这么多漂亮的座椅，让我们感受到生活处处都有巧妙的设计，生活处处充满了美。也让老师看到了同学们的设计能力，相信大家今后能设计出更多更好的作品，让我们的生活更加精彩，更加美好