作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-01-08 — 2019-02-16
发布范围:全员
作业要求: 内容: 通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。 要求: 1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。 2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。) 3.请在作业截止日之前提交。
发布者:项目组
提交者:学员林红 所属单位:万源市太平二小 提交时间: 2019-02-13 11:51:22 浏览数( 3 ) 【举报】
奇妙的取色工具和彩色橡皮
1 教材分析
本课选自四川教育出版社出版的《信息技术》中第四课的内容。修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题,教材通过几个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用。
2 学情分析
本节课的教学对象是小学四年级的学生,学生在前期学习中已经掌握了计算机的相关应用。此阶段的学生信息技术应用能力较强,观察力、学习力较高,喜欢动手,但大多擅长模仿,要独立完成分析图片构成比较困难,这节教学中,只需要考虑如何利用好教材,引导孩子去发现问题、解决问题,同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。
3 教学目标
(1)学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法。
(2)展开讨论、试一试等办法,引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用。
(3)一方面是培养学生耐心和细心的优良品质,另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣;通过发现问题、探索解决问题的途径和方法,激发学生的求知欲和好奇心。
4 教学重难点
重点:取色工具和彩色橡皮工具的使用。
难点:彩色橡皮工具的使用。
5 教学方法
根据本课特点和学情,选择以讲授法、演示法为主,任务驱动法为辅的教学方法。
6 教学媒体
计算机、教学实例图片、PPT2010版软件。
7 教学过程
环节一:案例对比,激趣引入
【活动1】教师展示两组照片,学生对比,找出不同。
教师引导学生通过对比,找出不同,为下一步使用工具做铺垫。
【问题组1】
1、比较一下,这两幅漂亮的图片有什么不同?
2、你有办法修复它吗?请试一试,你的方法好吗?
【设计说明】学生操作,教师巡视。通过之前学生学习过取色,刷子、铅笔和油漆桶等工具,一般学生会取相近色补色,让学生熟练各种工具的使用。
环节二:剖析方法,初步应用
【活动2】网络展示学生的作品,学生说出制作方法。
教师提出画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。
【问题组2】
1、请说说你的办法?
【设计说明】在工具的使用过程中,引导学生发现问题,那就是很难找到与附近颜色一致的色块,培养学生分析问题和观察问题的能力。
环节三:学以致用,巩固新知
【活动3】学生自主练习,尝试修复图片。
1、 教师师演示取色工具的使用方法。
2、 教师巡视指导、提示注意事项、发现问题调控教学。
3、 教师引导学生掌握修复方法,先修复底色,再反复使用取色工具,修复头发、眼睛等特殊部位。
【设计说明】通过修复照片,激励学生学以致用;自主练习促进学生自主学习的能力。
【活动4】展示学生作品,分析评价总结。
教师展示另一班级作业,与学生共同讨论评价。
【设计说明】通过评价作业,提供了学生相互学习的机会。
环节四:举一反三,能力提升
【活动5】:将绿色的树叶变成黄色。
操作步骤:
1、 如图,用刷子工具,画出红、黄、蓝画三根彩色条;
2、将背景色选成红色。
3、再选取橡皮工具,按住左键,擦除画面,观察擦除后显示的颜色。
4、按住右键,擦除画面,观察能擦除的颜色。
5、将前景色改变成黄色,再使用右键擦除,观察效果。
【问题组3】
1、秋天到了,树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的树叶是绿色的,你能把它变成黄颜色的吗?
2、你学会了吗?
【设计说明】通过提出的新的问题,再次激发了孩子们的求探索热情。可以用鼠标右键使用橡皮工具:使用左键能擦除画面上的所有颜色,显现背景色;作用右键只会擦除与前景色相同的画面,显现背景色,而不会影响到别的颜色的画面。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。
环节五:布置作业,迁移拓展
【活动6】课后延伸,利用今天所学知识,按照教师所给素材,美化图片。
教师提出优秀作品将会在海报栏展出为校园好声音宣传。
【设计说明】内容具有实用性,可以提高学生的学习兴趣,给予学生更多的创造空间,激励学生发挥无限的想象力,让学生体会到技术的魅力。
8 板书
奇妙的取色工具和彩色橡皮
(1)取色工具
(2)橡皮擦工具:左键和右键的使用
9 设计理念与思路
本教学片断依据“学生为主体、强调问题解决、注重交流与合作”的课程理念,将知识点融入到有趣实践分析中,体现两“重”教学理念:
重参与——所有的教学活动,都侧重引导学生参与。
重过程——通过充分的讲解、演示与练习,让学生历经疑问、理解、实现、提升等学习过程。
10 教学反思