课题名称：小学校园足球之比赛基本规则

姓名：

侯峰

工作单位：

万源市茶垭乡中心小学校

学科年级：

5年级

教材版本：

人教版

一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

足球比赛，双方都要遵守约定或规则，只有这样，才能顺利、公平、公正的进行比赛，大家才能体验到足球比赛的乐趣。因此，了解、掌握了相应的规则，显得尤为重要。本节，借助多媒体，对足球比赛的基本流程、胜负、界外球、球门球、犯规等规则进行简要介绍。

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）

1通过规则的介绍，培养遵守规则意识，明确没有规矩不成方圆的道理；

2通过介绍，了解比赛基本流程、胜负的判定、掷界外球等的相关知识，提升欣赏比赛的能力；

3通过对红黄牌知识的介绍，更好的提升自己的足球水平。

重点：了解规则，知道足球比赛的基本规则；难点：运用规则，合理运用自我保护的方法，提升比赛水平。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

学生有一定的足球基础，对规则了解不是很全面；爱踢球，不喜欢坐下来听老师讲。因此，做到讲解的趣味性、内容的丰富性就很有必要。在介绍的新规则中，学生很有可能记不全，掌握不牢。如果借助一些视频判罚片段，学生掌握的效果可能好些。可以提前让学生收集一些比赛中的判罚情况，准备课堂交流。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）

准备部分：

1、激趣：裁判的作用：交警指挥交通

2、学习要求，明确学习内容

   基本部分：

   1、配合视频，讲解一场足球比赛的基本流程，学生了解胜负的判定；

   2、足球比赛中的掷界外球、球门球；学生操作掷界外球，

   3、简单介绍比赛中红黄牌的判罚，重点是推人、绊人等，学生合理的避让。

结束部分：

1、学生小结；对课前的准备问题进行简单判罚说明。

    2、老师总结

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

预设学生活动

设计意图

出示一场足球比赛的开场、结束等场景

观看

直观、形象的获得视觉效果

讲解界外球、球门球，出示视频中的相关镜头；注意掷界外球的动作要点

观看、体会，操作

直观形象，加深理解

出示视频中裁判的判罚镜头（推人、拉人、绊人、撞、压、挤等）；红黄牌的简单区别

学生回答何种犯规、出示答案验证，加深体会

互动，激发兴趣

抛出问题：1、如何提高自己安全避让意识？教师总结

回答，如何避让,加深理解

巩固成果

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

自我评价表（3分为一般，4分以上为效果较好。3分一下为效果不好）

本堂课你有收获吗？（1分）2、你能对别人掷界外球进行合理的判罚吗？（1分）3、请列举3种以上的犯规动作吗？

七、教学板书（本节课的教学学板书）