不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修终结成果 > 正文

作业标题:研修终结成果 作业周期 : 2019-02-18 2019-02-26

发布范围:全员

作业要求:

内容:

通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者:项目组

研修终结成果

提交者:学员余鹃    所属单位:万源市白羊乡中心小学校    提交时间: 2019-02-12 19:50:53    浏览数( 7 ) 【推荐】 【举报】

             圆明园的毁灭教案
教学目标

  1.学会本课生字。正确读写下面词语:不可估量、损失、组成、象征、杭州、建筑、宏伟、博物馆、凡是、统统、销毁、罪证、瑰宝、精华。

  2.有感情地朗读课文。

  3.结合课文和自己搜集的资料理解课文“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”

  教学重点

  1.有感情地朗读课文。

  2.重点结合课文和自己搜集的资料理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”

  教学难点

  重点结合课文和自己搜集的资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。”

  引导学生依据文中语句展开想象,理解体会圆明园当年的辉煌,激发学生对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。

  教学准备

  多媒体课件

  教学时数

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课,介绍背景

  1.导入新课。

  大家在去北京旅游的时候,大都游览过颐和园。颐和园原来是一座皇家园林,是专门供皇帝、后妃游乐观赏的。现在已经成了人民的公园,是中外游客的旅游胜地。今天我们要学的这篇课文中讲的圆明园(板书:圆明园)原来也是一座皇家园林,比颐和园还要气派辉煌,可是现在怎样了呢?(点击演示圆明园残垣断壁的图片)现在,圆明园已经毁灭,成了一片废墟(在板书“圆明园”三字后加“的毁灭”,将课题补充完整。)

  2.读题质疑。读了课题,你想说什么?(指名说)好,让我们带着这些问题读课文。
  3.你们读完课文后有什么感受?哪一段让你心酸,愤恨,哪一段让你自豪?

  4.学生读有关段落。

  二、初读课文,整体感知

  请同学们自由读课文,想一想:课文讲了哪几方面的内容?(课文先指出圆明园的毁灭所造成的损失是不可估量的,接着介绍当年的圆明园是怎样的,最后讲英法侵略者毁灭圆明园的强盗行径。)

  第二课时

  一、走进圆明园

  1.课前,老师已经请大家读了文章《圆明园的毁灭》和《雨果致巴特莱的信》,还请大家去搜集大量的有关圆明园的资料。那么,你看到圆明园这三个字,脑海中出现了一幅怎样的画面?简单说一说。

  2.现在,让我们一起走进这个古老的故事。齐读这句话。(出示第一段)

  二、体会圆明园的不可估量的价值

  1.有不可估量的损失,就说明它一定有不可估量的价值。我们可以说:圆明园的价值是中国文化史上不可估量的,也是世界文化史上不可估量的。

  2.昔日的圆明园里究竟有些什么,使我们说它有不可估量的价值?选择这篇文章中的句子,结合自己查到的资料说一说。

  3.学生交流。

  4.圆明园中所拥有的一切我们可以浓缩为一个词——文化,而且是价值不可估量的祖国文化。请理直气壮地告诉自己以及天下所有的人,齐读:圆明园的价值在中国文化史上是不可估量的,在世界文化史上也是不可估量的。

  三、体会圆明园不可估量的损失

  1. 遗憾的是,这么一件无与伦比的杰作,这么一座恍若天宫的人间奇迹,我们却无缘得见。我们现在所能见到的只是——请看图片(出示五幅废墟图)——只是这样一座座废墟。这一座座废墟已经在风雨中伫立了100多年。这是不是该引起我们的思考:原来金碧辉煌的殿堂没有了,玲珑剔透的楼阁也没有了,象征着热闹街市的买卖街和象征田园风光的山乡村野没有了,还有那不计其数的价值连城的奇珍异宝,凡是我们所能想到的一切都没有了。只留下一根根残留的石柱在呜咽,讲述着这一段屈辱的历史。

  2.那么,这值得我们骄傲的、当时世界上最大的博物馆,这些代表祖国灿烂文化的东西都到哪儿去了呢?为什么会只剩下这些抢不走、烧不掉的残垣断壁?

  3.英法联军是如何毁灭圆明园的?选择文章和资料中的句子说说。

  4.放录像,想象整整三天会烧掉什么。

  5.面对英法联军肆无忌惮的抢劫,令人发指的强盗行为,当时掌握国家命运的清政府、皇帝、参与国家管理的大臣、守卫北京城的士兵是怎么做的呢?查到资料的同学互相交流一下。

  6. 当我们思维的角度停留在一个方面时,我们的思考就会停止。刚才的资料交流只是让我们正视了一下历史。当熊熊大火疯狂吞噬着圆明园时,我们的政府腐败得只想委曲求全,我们的皇帝无能得置祖宗社稷于不顾,自保性命,我们的少数大臣、军阀甚至充当了毁灭圆明园的帮凶,而勇敢的士兵、普通的百姓却手执大刀长矛,以血肉之躯对抗敌人的洋枪洋炮。

  7.就这样,一座精美绝伦的皇家园林彻底地化为了灰烬。那么,你觉得圆明园的毁灭究竟是什么造成的?此刻,圆明园这个符号在你心目中仅仅是“火焰”“废墟”吗?面对圆明园的废墟,你在想什么?

  8.是愤怒,是泪水,是叹息,是奋发,是立志……让我们永远记住这个圆明园被毁灭的日子——1860年10月6日。

  四、小结

  1. 主题阅读,不光要求我们学会快速地查找到有用的资料,更重要的是通过这样一次查找的过程,打开思路,学会思考。圆明园的大火早已熄灭,可是我们思考的脚步不能停止。今天,我们从走进圆明园到走出圆明园,感受了圆明园的辉煌,目睹了圆明园的毁灭,现在面对这样一座座废墟,想到英国、法国的博物馆里还堂而皇之地陈列着从圆明园抢去的奇珍异宝,你在思考什么?

  2.有着几千年文明的泱泱大国为什么会被几千强盗杀到京城?圆明园烧掉的究竟是什么?毁灭的究竟是什么?永远也毁灭不了的是什么?

  3.也许,今天的学习只是给同学们打开一扇小小的门,希望大家从这扇门出发,怀着更多的思考走向未来的人生。

研修终结成果

最新研修终结成果

推荐研修终结成果

热门研修终结成果

热评研修终结成果

AI推荐 换一批