不良信息举报
举报原因:
抄袭 广告 违法 脏话 色情 其他
原因补充:
您目前尚未登录,请登录后再进行操作。

当前位置 :项目首页 > 研修终结成果 > 正文

作业标题 :研修终结成果 作业周期 : 2019-01-082019-02-16

作业要求 :

内容:

通过选修课程,研修学习和教学实践,提交一篇你认为好的教学案例或者教学课件(PPT)。

要求:

1.要求原创,拒绝雷同。字数不少于300字。

2.为方便批改,请尽量不要用附件形式提交。(最好先在文件编辑器word软件里编辑好,利用粘贴复制的方式提交在平台上。)

3.请在作业截止日之前提交。


发布者 :项目组

研修终结成果

提交者:学员苟中琼    所属单位:万源市长坝学校    提交时间: 2019-01-09 13:34:33    浏览数( 0 ) 【举报】



  


                                       《自己的花是让别人看的》教学设计


     教学目标:

1、知识与技能:积累课文中优美词句,有感情地朗读课文,背诵课文第3自然段。了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。

2、过程与方法:通过课前搜集资料预习,课堂朗读等,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句,从中受到启示与教育。

3、情感态度与价值观:感受异域风情,理解“人为我,我为人人”的人生境界


教学重点与难点:

       1、理解课文内容,结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句、有感情地朗读。

2、理解“人人为我,我为人人“的境界,并从中受到教育。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、欣赏画面,激趣导入

1、同学们,在五彩斑斓的世界里,有许多美的东西,在中国,有让我们引以为豪的锦绣山河、优秀的中华文化。而德国,也是一个美得像童话一样的地方。今天,我们一起去德国看看。好吗?

2、欣赏德国风光片,导入新课3、德国给你留下怎样的印象?

二、直奔中心,引导质疑

1、季老先生又是怎么赞美德国的呢,他发出了怎样的感叹?(出示中心句)

2、读了这个句子,你有疑问吗?3、课文是怎样具体描写的呢?现在请同学们默读课文,拿出笔来,分别用不同的符号画出文中描写景色奇丽,民族奇特的句子。

三、读中感悟,领略美景

1、谁来说说,你从哪些语句感受到“景色奇丽”“走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让看的人如入山阴道上,应接不暇。”

2、品读这两个句子

3、理解“花团锦簇、姹紫嫣红、山阴道”的意思。

4、在朗读中感受“花多而美”。

5、指导朗读,想象意境。

四、品读课文,感悟理解

1、你从哪些语句感受到“民族的奇特”“家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临接窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。”

2、文中三个“都”让你感受到德国人养花有什么特别之处呢?

3、什么是花的脊梁?

4、“正是这样”你读懂了什么?

5、这是一种怎样的境界呢?理解“颇”“耐人寻味”的意思?

6、理解“人人为我,我为人人”的意思。

7、生活中有这种“人人为我,我为人人。”的例子吗?

8、指导朗读。


五、创设情景,课外延伸

1、当季老先生再次踏上这片土地时,他又看到了怎样的景象?

2、从文中的“又是”你能体会到什么?

3、四五十年了,这种奇丽的景色依然如故,这让季老先生产生怎样的感受呢?这里的“美丽”指什么?

 4、在梦中有怎样的花?又有怎样思乡愁绪呢? 

5、再读课题。 

6、总结延伸。





老师评语

评语时间 :2019-01-09 20:29:34

研修终结成果

最新研修终结成果

推荐研修终结成果

热门研修终结成果

热评研修终结成果

AI推荐 换一批