共同的愿望

一、教学目标：

1、知识目标：理解“一国两制”的含义、内容、意义

2、情感态度价值观目标：培养爱国情感，体验祖国母亲在人们心目中的地位

3、能力目标：能够与分裂国家的行为作斗争。

二、教学过程：

导入：

学生有感情地朗诵闻一多的诗《七子之歌》。（诗原文见“教学参考资料”）

环节一：回顾香港、澳门回归的盛况，感受祖国的伟大和“一国两制”方针的伟大。

教师：在“七子”中，除了台湾还没有回归外，其他的六个孩子都已经回到母亲的怀抱，其中香港和澳门的回归大家一定还记忆犹新。让我们一起来回忆香港、澳门回归的盛况。

（播放回归录像的片段或者系列 照片）

教师：香港、澳门的顺利回归是“一国两制”伟大方针在实践中的重大成功。让我们来一起深入了解和学习“一国两制方针”。

感受“一国两制”方针对于国家统一的意义。

教学环节二：

1、“一国两制”的含义、内容、意义

教师：“一国两制方针”的提出，最早是为了解决台湾回归和实现祖国和平统一问题。1978年11月，即十一届三中全会前夕，邓小平在接见美国华盛顿邮报记者罗伯瓦克时，即曾提出：“和平统一实现以后，台湾可以保持非社 会主 义的经济和社会制度。”学生学习教科书 69 ～ 70 页中的阅读资料回答问题：（ 1）“一国两制”方针的含义；  （ 2）“一国两制”方针的内容。在此基础上，教师总结“一国两制”的含义、内 容以及意义。

2、“一国两制”方针的含义 “一国两制 ”的含义可以简单地表述为“一个国家”“两种制度”。即：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社 会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

3、“一国两制”方针的内容 、“一国两制”的伟大实践及其意义

教学环节三：展示回归后的香 港、澳门的变化，从而体验“一国两制”方针带来的巨大成功

教师：今天的香港和澳门是什么样子呢？我们请两位同学代表他们的小组，带我们来一次香港、澳门游。

小组一：介绍 香港

小组二：介绍澳门

教师讲解回归祖国给香港和澳门带来的好处。

回归后经济方面等变化，可以通过一些数字或者图片由老师 来介绍，使课堂学习方式更加多样化。

如果有学生到过两地旅游，谈出的感受就更加真实

环节四：情感升华

活动：重写七子之歌。

表达对港澳回归的喜悦，对“一国两制”的认同的感受。

教学环节五：课堂小结

教师：由此可见，祖国统一不仅是历史的必然，也是中华民族的人心所向，台独及分裂祖国的任何行为都将成为历史的罪人。

学生活动：列举自己认为祖国能够统一的 10条理由。