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历史的本质以及学生历史素养的养成

发布者:袁新林     发布时间:2019-02-22 浏览数( 5) 【举报】

      与一般常识不一样的是,我们通常意义上学习的历史并不是真实发生的事实,而是有选择的记录。  它从一开始就是带有很多主客观的人为和社会历史的干扰,就好像“雾里看花”一般。
    作为历史的学习者,我们应当从历史的本质出发,不满足于课本给予的历史结论,而是应该主动用科学的方法去探索迷雾内的更贴近历史的实质。这就要求,老师在具体的教学过程中,拒绝直接给出结论的填鸭式教育传统模式,以探究为主要形式,以学生深度参与为探索主推力,以人与史料的有趣碰撞为内外激发力去引领历史核心素养的培养。授人以鱼不如授人以渔。

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