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核心素养更直指教育的真实目的，那就是育人。核心素养具有中国特色，包括了能力、品格。核心素养的提出，对教学下一步的发展，有了更明确的指向。核心素养主要有以下四大方面：能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主。数学核心素养不是独立于知识、技能、思想、经验之外的“神秘”概念，综合体现出对数学知识的理解、对数学技能方法的掌握、对数学思想的感悟及对数学活动经验的积累。本着以上核心素养思想的理解，及结合自己的教学实践，根据本班学生特点，我通常设定的教学重难点会包含能判断会选择，能理解会反思，能包容会合作，能自律会自主这几方面。