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阅读教学作为语文教学中的一个重要组成部分,在语文科的诸多活动中占有十分重要的位置。然而,长期以来,语文阅读教学总是被理解成"学生读"和"教师讲"。传统的语文教学理论认为阅读就是读者在自己的头脑中准确地再现作者的原意。在长期的教学中,受传统教育思想的影响,教师对学生的学习始终处于不放心、不放手的强化训练状态。无论是识字、写作,还是阅读,都是实行满堂灌的教学模式,认为似乎只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,这样却大大地束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学中,我努力改变这种做法,把学生放在教育教学的主体地位上,充分发挥自身的才能,提高他们的学习兴趣。