发布者：张晏铭 发布时间：2019-02-09 浏览数( 0) 【举报】
1.时事播报。在平时课堂教学中，可以用几分钟，就最近的一些时事问题给学生进行实施播报，让学生了解一些时事问题的进展。提高学生对社会热点的关注度。
2.时事点评。平时课堂教学中，对一些有争议的，社会关注较高，学生理解有一定难度的时事问题，可以花几分钟时间做紧要点评，以提高学生对哲学问题的认知度。从而提高学生分析问题的能力。
3.课堂渗透。主要是针对课堂教学的教材内容，相关的知识点，选择合适的时政内容，作为新课导入，巩固练习，联系实际分析。这部分的教学不一定是实时的时政内容，但一定要是最近的热点问题，或者是社会长期关注的问题。
4.专题讲座和论坛。对一些持续时间长，社会关注度高，与教材知识联系广泛，涉及面宽，知识背景复杂的重大热点问题，学生在理解和掌握方面有一定难度，通过专题讲座和时事论坛的形式，对学生进行相关时事教育。可以扩宽学生的知识面，提高学生学习政治课的兴趣，帮助学生了解国家和社会大事，做到家事国事天下事事事关心。
5.时事热点综合专题复习。这种复习主要适宜在高三最后复习阶段。通过热点的复习带动教材知识的掌握和理解，有正对性的结合高考考点和要求，展开复习。一般要配套相关的练习。从学科各个模块找出切入点。但不能普遍撒网，教师要对这些热点问题烂熟于心，高屋建瓴的展开分析。既要防止为时事而复习时事，又要防止简单化停留在表面。既要注意复习的针对性，又要防止脱离教材的时事化倾向。