发布者：孙丹 发布时间：2019-01-22 浏览数( 9) 【举报】
反复听专家讲解关于“教师健康的标准”，对照八项标准，联系自己及某些老师，我对今天教师的健康状况有如下思考：
1、智力正常里谈的记忆力。我深感自己及与自己年龄相当的部分教师的记忆力都下降太快，不知是每天面对的事情过于纷繁复杂，还是自己身体状况不佳。
2、面对和接受现实。我相信大部分教师都能正确面对和接受合理情况下的现实。然而当面对不合理的情况，又将如何呢？有这样一案例：一本来本朴优秀的女教师，校长却出于私愤而将这位女教师贬谪到边远村小从教，该女教师情郁于中而不得发，终得抑郁症而杀害一名学生之后而自杀。鉴于此案，给教育行业的领导及教师该有怎样反思？
3、能协调与控制情绪。一个正常的人积极健康的情绪占主导地位，当不好的情绪产生时，能积极地协调与控制。相信绝大部分老师都能控制自己的情绪。可是，当一个社会化的学生的行为举止过急，而累教不改时，教师怎以怎样的情绪面对？当一个教师正常教育管教学生，而家长找教师无理取闹时，教师该怎样控制自己的情绪；当一名教师并没伤这孩子，而孩子却举刀相向老师时，教师该怎样控制自己的情绪(2018年上半年，一高中班主任被得意门生砍下数刀后倒在血泊中，他哪还来及表露自己情绪啊！)。
我想，今天教师的心理健康不光来自自己的工作压力，还来自于学生与家长的苛刻要求与不定时的炸弹来袭。对于这些，教师自己与外界环境将怎样调节与维护教师的身心健康人，从而进行正常的工作？