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一、抓好班风，促进学风，抵制歪风，培养学生的自律意识。

我们都知道一个良好的班级必然会有良好的班风。高中学生心理特点是：认为自己长大了，有独立的思维方式和行为能力了，不想让家长和老师过问自己太多。针对学生的这个特点，我采取的做法就是请君入瓮。既然你知道自己长大了，那就该对自己的行为负责，求学求知阶段的首要任务就是学习，那么首先要对自己的学习行为负责，想向全班同学展现你是负责任的，你的成熟，那么首先对自己的学习负责，不可否认，我们的学生整体上来讲是积极向上的，大多数同学也都有较强的自律意识和自律能力，让能够做到自律的学生先自律起来，带动学风。在改革开放之初，邓小平倡导一部分人先富起来，带动大家共同富裕。我所做的就是发动自律意识强的同学严格自律起来，然后大多数，然后全班，班风正，则学风正，学风正，则一切正，如此，歪风斜气在班内就无立足之地。

二、亲其师，信其道，引导学生尊重老师，尊重老师的辛勤劳动。孔子说：亲其师，信其道。我们自己也有切身体会，只有信任一个人了，才能佩服他所说的话，所做的事，我让学生明白一个道理：教与学是学生学习的两个相辅相成的方面，不能将二者对立起来，只有热爱老师，尊重老师，才能把老师所教的知识学习到手，我就呼吁倡导全班学生想办法从任课老师那里多获得一些自己所需要的知识，要想办法要任课老师乐意为我们上课，乐意把自己的知识毫无保留地教给我们。

三、教会学生正确的学习方法。

谚语说：临渊羡鱼，不如退而结网，与其羡慕别人的好成绩，不如赶紧制定出适合自己的学习方法，我所做的就是针对学生的实际能力和实际水平，制定出符合自己的学习方法。“授之以鱼不如授之渔”，我觉得，教会学生学习方法更加关键，更为重要，学生尝到甜头之后，会更加激起他的学习兴趣。