发布者：叶代宣 发布时间：2019-01-05 浏览数( 2) 【举报】
由于中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，由于种种原因，在学习成绩方面他们与大多数高中生相比有较大差距，而更显著的差异是在学习动机、情感及意志个性等方面，具体表现是教学中学生根本不听课或者听不懂课，教师在组织教学活动时困难重重;班级管理中教育和管理的难度很大，学生经常出现各种违纪现象甚至违法， 也就是说对中职学生进行职业素质的培养是很重要的，学生在将来在社会工作中想要成为优秀的技能人才，教育者就必须对学生的职业能力、职业道德、职业态度、职业意识等方面进行培养，只有这样才能让学生与现代社会体制和现代社会生产力发展水平相一致，因此，对学生职业素质的培养是新时代中职教育的目标。
一、对中职学生职业素质培养的现状
在我国中职学校为社会的经济建设发展培养的众多的专业技能人才， 为社会发展做出了贡献的同时，然而对学校来说，学生生源不好的问题一直是中职学校的难题和困扰，一直没有得到解决，从而导致学生的综合素质查，在即将面对将来就业的职业生涯没有规划和做好准备，因此，对中职学生的职业素质培养也就成为每个中职教育者值得研究的课题。
1 以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，中职学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。在接受老师和家长批评教育过程中容易产生逆反心理，有时会故意和师长对着干。
2 对职业素养的认知度不够， 大多数学生认为在学校没有必要进行职业素培养， 他们认为中职生要想成功就业的最重要的条件就是自身素质的提高。
3 对自身的认知度不够， 其中一部分的中职学生认为当前的自身素质勉强能够达到用人单位的要求， 另一部分的学生对自己今后所从事的职业道德要求认识模糊，有的甚至一点也不知道，由于学校本对学生职业素质培养的不够全面，导致学生对自身的职业素养的要求水平与单位的要求相差很大。
4 对将来就业的企业的认知度还不够， 中职学生不知道将来在面向企业时该怎样成为一名优秀的员工， 怎样才能符合跟上企业发展的步伐，不知道敬业精神和职业素质对企业的重要性。
二、中职学生职业素质培养的内容和方法
职业素养是作为社会和企业选用人才的第一标准，那么中职学校作为中职生走向社会的桥梁， 应保证学生向职业人的顺利转变和顺利求职，使人才供需双方顺利对接，那么就要求中职学校的教育者要找到新的、适合学生的方式来对学生进行培养和教育，以此来激发学生的潜能，树立全新的思想观念，为以后的成长打下基础。
1 首先可以在各专业课程中进行渗透， 让学生能够了解一些职业素养的方法和途径， 其次是让中孩子学校的学生到相关企事业或实习基地去学习体验，这样可以帮助学生能够体会在真正的企业当中应该具备哪些条件， 在为将来步入社会是提前做好准备， 最后可以采用相关的专家开展知识职业素养讲座， 或者是老师进行讲解，加大对职业素养知识的渗透，提前为学生打下良好的基础。
2 培养学生扎实的文化素质， 重视文化理论基础知识的教学，重视学生学习能力的培养，使学生具备再学习的基础和能力，面对多次择业、创业的挑战，顺利地再就业和再创业。针对中职学校的特点和学生的实际需要，学校通过改革教材和教法来夯实学生的文化基础。
3 培养学生过硬的专业素质： 专业素质是职业素质的核心，坚持”以就业为导向，以技能为核心，以能力为本位”，把技能实训工作摆在重要位置来抓，加大实习实训课时，鼓励学生在”一技之长”的基础上练就”一专多能”。
4 培养职业道德素质; 学生的职业道德素质是作为企业用人的敲门砖，首先看人品，然后才是能力，所以，对学生培养良好的职业道德素质是很重要的，教育者在对学生进行专业教育的同时必须还要强化责任感和道德的教育， 只有这样才能提高中职学生的专业思想和职业情感， 使学生将来在步入社会工作在岗位上有一番成就。
5 加强对学生的身心素质的培养： 中职学生要适应经济市场的竞争，就必须要有良好的心理素质，敢于面对现实，面对挫折，老师要有意识地对学生进行”诚信教育”和”挫折教育”，加强择业风险意识和竞争意识的心理辅导，因此对学生进行开展心理辅导，从而来提高学生健康的心理素质，以增强学生适应职业要求的心理素质和意志品质，减轻毕业生的就业心理压力。
6 培养学生的集体观念和团队协作精神， 依靠群体的通力合作、密切配合，才能实现复杂工作的最终完成。因此，集体观念和团队协作精神已成为现代劳动者融入社会的必备素养，这也已成为现代众多企业选拔人才的重要条件
7 改革教材教法，提高学生的技能水平，确定课程目标及其基本内容，包括明确社会、经济和劳动力市场对课程需求、课程的目的、目标和内容。精心选择课程的结构和类型。操作原则就是以职业导向为基点，适应学生劳动就业的需要，通过课程改革，提高同学们的动手能力。