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摘 要：目前我国农村的留守儿童有2000多万，在这部分留守儿童中，初中的留守儿童所占比例又是比较高的。由于社会保障、家庭管理及教育教学的不完善而导致他们在生存发展中面临着一些最基础的问题，妥善解决农村留守儿童问题已经刻不容缓。自教育部基础教育司召开了“中国农村留守儿童问题研究”研讨会后，整个国家和社会对留守儿童的关注、研究和干预升温了不少，但是终究没能解决这个棘手的问题。 　　

1. 初中留守儿童现状分析 　　

    随着我国工业化、城市化进程的加快和资源配置新方式的出现，我国农村的大多数劳动力已涌入沿海发达地区。这部分劳动力中尤其是中青年劳动力占据了相当大的比例，而这些人中，都已经有了家庭和孩子，为了生存他们将自己的孩子留在农村，交由爷爷奶奶在家照看。这些孩子远离父母的关爱与照料，远离了父母的情感抚慰，成为有父母的“孤儿”。而初中生正值叛逆期，加之缺乏父母的照料，他们的价值观和性格上都出现了一些问题。所以，初中留守儿童的现状不容忽视。 　　

2.  初中留守儿童教育策略分析 　　

建立健全学校寄宿制度，要想建立健全学校寄宿制度，必须国家或社会出资，因为我国农村的留守儿童比较多，这些基础设施的建设需要一定资金的投入，即使是这样也要逐渐完善。为学生建立良好的宿舍，配备好保育人员，搞好安全措施，让留守儿童享受温馨的教育环境，感受到学校和社会的美好，抚慰他们缺乏父爱、母爱的受伤心灵。 　　

1.  定期与家长取得联系 ，要想做好初中留守儿童的教育问题，学校必须及时与家长取得联系。如果有条件的话，学校可以组织定期的家长会，不过这种家长会的组织比较难，因为他们几乎不在本地，即使是这样，学校也应该用电话、微信等与家长取得联系。　　

2. 做好留守儿童的心理疏导， 初中阶段的留守儿童正值青春期、叛逆期，所以说建立心理咨询室是必要的。初中生的领悟能力、理解能力以及辨别是非的能力都已经成熟。所以，学校要建立一个设备完善的心理咨询室，再配备上专业的心理辅导人员，以搭建师生心灵沟通的平台，进而加强对留守儿童的心理辅导和安全教育。