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青少年是发展的个体，其心理具有发展性、多变性、可塑性等特征。关注学生的心理健康问题，需要加深对学生心理的了解，留心学生的心理求助信号，特别是处于中学阶段的孩子，他们正处于一个“复杂”的成长阶段，来自于自身生理的变化、父母的交流方式、学校里与老师的沟通、还有与小伙伴的相处等都是影响他们心理健康的因素。特别是留守孩子的心理状态，有些孩子表现为特别孤僻，有些则是极其逆反，有些就是倦怠，还有些是自我放弃...希望学校在进行教育的同时，能够关注孩子们的心理健康，让孩子们能够快乐的学习生活，在阳光下成长。