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如何关爱留守儿童一直以来都是我国教育所面临的重要问题。尤其是在偏远的农村地区留守儿童的情况非常多，关爱留守儿童的要求与难度更加大，关爱留守儿童已经成为当今教育的重中之重。解决留守儿童问题需要从儿童本身，家庭，学校三个方面考虑。

首先是儿童自身方面，儿童时期是自我意识形成的初期。儿童对于世界的认知主要是来源于周围的环境。所以如何构建一个良好的环境对于留守儿童身心健康发展具有重要意义。在开展教育教学工作中应该充分考虑到儿童的这一个特点，对儿童进行正确的引导将道德教育融入到课堂之中。著名教育家杜威曾对儿童行为进行过研究，得出了儿童的行为起源于无意识的模仿。留守儿童由于缺乏父母的指导，在生活中常常容易受到一些不良因素的干扰，这需要教师在教学中用自身行为对留守儿童进行引导，对留守儿童进行潜移默化的教育，用自身行为为留守儿童提供榜样。留守儿童心理是教学活动中需要密切注意的重要方面。在教学与生活中从儿童自身出发，充分考虑到儿童身心发展的客观规律，对留守儿童进行认真的管理，教育，监督。