发布者：袁瑛 所属单位：柳黄乡中心小学校 发布时间：2019-02-12 浏览数( -) 【推荐】 【举报】
首先应尊重家长，建立与家长的平等关系。要与家长沟通，可先间接地向学生了解家中的情况，当然，也可先用电话沟通，以便决定是否合适与家长交谈，切不可不管家长是否有时间或者心情状态如何而用居高临下的口气约谈家长。如果这样做，家长难免会有情绪，谈话效果肯定不佳。
其次要善于倾听。多数班主任或科任教师在约定家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，一通数落，情绪发泄完了，自己也累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心里，回去再拿孩子撒气。倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。同时，要注意不要只讲学生的缺点，大多数家长是不愿意老师报忧不报喜的。
第三要讲究语言的艺术性。要深入浅出，将大道理说小，学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质，教养不同，老师应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术，用爱新感化家长，使他们感到老师与家长的目标是一致的，都对学生充满着爱，从而能理智地与老师一起解决问题，这样工作起来就容易的多了。所以，老师应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。
总之，方法不拘一格，但无论采用何种方法，技巧，你都要出于真诚，坦率并力求学生的长远发展。