发布者：谢艳 所属单位：通川区文华街小学校 发布时间：2019-02-09 浏览数( -) 【举报】
激励作用——“以生为本”激发学习热情建立自信
在尊重学生个性、差异的基础上，以动态的发展的眼光看待学生，发现闪光点给予鼓励性评价。
从不同的评价角度入手，激发他们的潜能，帮助他们建立自信。
诊断作用——促进反思提高课堂教学水平
通过一定技术手段设计、整理、分析和检测教学行为信息，发现学生的优劣程度，发现教学中存在的问题，及时作出反应，反思调整教学方式、进度、目标等。
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