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如何对教材分解把握与研究

(向东 已在 2019-02-08 16:34 推荐!)

  发布者:敖胜乾    所属单位:紫溪小学    发布时间:2019-01-26    浏览数( -) 【推荐】 【举报】

立足于课程标准,忠实于文本,在教师、学生、文本三方对话的基础上,又要有适度的拓展,精彩的生成。还要充分尊重学生的主体地位,尊重学生的创造力以及培养学生动手动脑能力成为讨论达成的共识。体现出生活即教育、教育凸显生活的新教育观念。

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