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新高考形势下地理教学的改变

  发布者:袁静    所属单位:万源市第三中学校    发布时间:2019-01-25    浏览数( -) 【举报】

高考教学改革背景下,高中教学工作重在突出培养学生核心素养,注重能力考察,淡化对知识的刻板记忆,这对教师的教学方法提出了新的要求。由于提倡将地理作为学生自由选择的考试科目,地理教师应当想出合理的对策去管理自己的教学班。高中地理教师一定要正式地理教学时间缩短的问题,要合理安排教学规划,避免出现赶火车式的教学现象。虽然地理属于文科,但如果教师直接把书上的概念、规律等灌输给学生,让学生死记硬背,这种做法既不合理也不妥当,教学效果也会大打折扣。所以应减少对书本上一些知识内容的死板教授,而增加以提升学生地理技能为目的的趣味式教学,这样既活跃了课堂气氛,吸引了学生的注意力,又培养了他们的地理素养,大大地提升了教学有效性。地理空间能力是具有学科特色的地理能力,它主要包括地理空间定位能力、空间格局观察能力等,但是在日常教学中如果一味地使用讲授法,很难提升学生的空间能力,往往会造成他们听不懂或不理解的状况发生。所以针对这一情况,将生涩难懂的地理知识利用直观的演示,生动形象地展现给学生,让他们通过动手、动口、动脑,轻松愉快地掌握这些知识,唤起他们的思维共鸣。

总地来说,自主是创新的前提,要培养学生的创新精神,首先要向他们提供足够的自主发展空间,新高考教育政策旨在培养能力型、实用型、综合型的知识人才,因此需要改革傳统教学模式中滞留的诸多问题,为新高考教育目标的实现铺平道路。因此教师应当积极探索全新的教学方式,推动我国教育事业的稳步发展。

 


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