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通过培训学习，了解到想让学生对课堂感兴趣，可以通过以下几个方面来做：
      
一、培养学习兴趣
　俗话说 “兴趣是最好的老师”，当选择学生感兴趣的题材时，就能够引发学生的创作欲望。从而提高了教学质量。因此，从兴趣入手，营造学习气氛，可有效调动学生的学习动机和学习热情，提高学生学习兴趣。教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还运用音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多 媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣。
二、提高学习动力
　增强学生的自信心，保护学生动手欲望，是培养学生动手动脑能力的动力。
　　有些动手能力差的学生在学习制作剪纸的时候，往往会出现一些不积极参与的情况。分析其原因主要有两点：一是在进行剪纸的设计与制作时，动作迟钝，速度较慢，设计的作品不美观或不成功时，同学要取笑，老师要批评，因而导致了缺乏动手的自信心；二是设计与制作剪纸过程中得不到老师及时正确的评价，动手积极性受到了挫伤。因此，在学生进行设计与制作剪纸时，教师要面向全体，因材施教，采取不同的评价方式，对学生进行启发鼓励，使每个学生都能体验成功的乐趣，帮助他们树立信心。
　三、丰富教学形式
　　提供动手内容，挖掘动手源泉，是培养学生动手动脑能力的保障。
　　由于学生知识面相对较狭窄，接触到的剪纸作品不够广泛，体验生活的机会较少，因而在实际的剪纸设计中的题材内容也就比较少。因此，我们必须想方设法地为学生提供丰富的动手内容和材料，挖掘动手的源泉。