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         “学习如春风，聆听启新程”。
         2019年1月，有幸参加规范学时培训。打开“课程学习”，发现课程方向皆是我的“菜”。于是，我甚至不愿放弃任何一门选修课程，就着目录，我，点开，聆听，在课程老师的指点中发现，在专家行家的视野里反思，在经验的海洋里激动，在往昔的困惑里洞察。才开始学，就“如沐春风”，这是我想到的第一个词语，发自肺腑，“如沐春风”是对能学到这些新知新育的真心感激。
        课程分门别类。有授课经验的指导，比如散文可以如何学得更有收获更有趣；有心理健康的指导，比如如何真正关怀到农村留守儿童，比如作为教师也要时时心理健康等；有现代网络与教学融合的指导，比如怎样制作优秀的课件，如何高效利用网络教学平台；有时代先进人物及其事迹介绍，比如黄大年事迹感动我心；还有逻辑能力方面的指导，做一个既有学养又有师德之现代综合性优质老师的指导……课程安排得既专业又有趣，既高屋建瓴又便于实践。如沐春风，学后开心又激动。主动拒绝形式主义地学习，课课启发我心，我行，我智，我思。
        平常带高三，走在有些“套路”的教学生活中，感到了阶段性的单调，内心急需“充电”的愿望在几个月里特别强烈。有时奔碌于给学生上课与生活杂事中，觉得没有时间多学习。学过本期很多培训课程后，我深感惭愧：不是时间不够，是没有愿意花时间去学习的主动性。对于现代教师而言，我们的学习能力本身是很强的，有这个能，却有时少了这个“不断学习”的心，实在是懒惰与固守的表现。
        所以我说，此次培训，我受益匪浅。如寒冬里的一缕春风，给我及时输送了新鲜的养分。我将继续，认真领教每一堂课，必须有更多收获。
        感谢知识，感谢这次接受培训的机会，感谢各位开设课程的老师，感谢在学习中不断前行的此刻的自己。在培训的道路上，我和你，一起开赴教育教学的新征程。