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创设快乐的教学情景，让学生“心动”。历史教学的最终目的，并不仅仅在于让学生掌握多少历史知识，而应该在掌握知识的基础上培养学生的学习方法，为学生的终身发展铺路奠基。学生学习的过程实际上就是学生从提出问题、分析问题到解决问题的过程，学生的参与程度是学习能否成功的重要因素。在历史教学实践中，让学生成为历史学习的真正主人，就要采用多种途径、形式和方法，让学生真正地“心动”起来。 
      作为一门基础性学科，留给学生的应该是心灵的感悟，是激发他们向前的不竭动力。在历史课堂上，我们不能满足于表面的“繁荣”，而应该追求师生间心与心的交流，追求学生全身心地投入。只有学生心动了，他们才会被感动，学生的潜能才会得到激发。