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信息技术与学科融合

     随着科学技术的进步，传统语文课也要融入时代气息，同时语文老师也要与时俱进。一直以来语文课与其他学科相比成了真正的弱势学科。学生在进步，时代在发展，语文课却在坚守着传统。语文老师，孤芳自赏式的坚守在语文课堂上，教的辛苦学生学的也无趣。我们与学生之间的代沟太深了。这就需要语文老师利用信息技术，将语文课与时代融合打造新语文。

让学生在新时代下感受传统之美。

     信息技术能让语文老师松绑减负。一首优美的粉笔字闺然是好，但是也将老师，固定在了黑板前方，无法真正地完全地深入学生，走进学生。经常是顾了板书，顾不了身后的学生。有了新信息技术，老师，可以将一节课的目标，过程，重点，板书，全部展示给学生看。老师，可以轻松地融入学生中，与学生交流互动。

     信息技术可以拓展语文课堂的空间和内容。讲古今中外连接在一起。学生可以通过信息技术构建古今同识的意识概念。还可以通过信息技术与不同国家不同地区人进行交流。同时不同地区的老师也可以通过信息技术进行资源共享，同课异构。既丰富了老师的见识，也拓展学生的视野。

随着大数据技术的推广，语文老师也需要学会对全样本数据进行分析和处理，这是运用传统教学方法无法做到的。因此将来，语文老师在一定程度，一定范围内，同样也需要学习编程大数据采集和处理等技术运用信息技术，对学生语文成绩的分析研究能够帮助提高语言成绩。