《教师情绪问题与心理调适》学习体会

通过“徘徊在崩溃的边缘” 这一案例分析让我懂得了教师的角色冲突。教师既不能摆绝对权威的架子，以免形成不良的师生关系；也不能成为学生的“铁哥们”、“铁姐们”，放弃应有的原则；在阅读了“放下惩罚的利刃”让我更一步的深刻认识到当学生发生过错行为之后，教师应强迫自己控制情绪，从而主动调节心态，使自己心里平静镇定，不浮不躁，避免产生情绪冲动引起贸然行为。通过“冲动的代价” 让我也想到了我的教学工作，我们应树立科学的世界观、人生观和价值观、加强自身的个性修养。

  这一个个的活生生的教育案例让我这位年经的教师不得不深入的反思自己的教学工作。学会合理的处理好与学生、同事、家长以及社会之间的关系。我要努力做好自己的教学工作为此我给自己定下了目标：

1、  要热爱自己的教育事业，用心爱学生，赢得学生的爱。

2、 其次，我要改变心态，学会让心灵释然。因为心态决定一切，幸福与否常常决定于我们的内心感受。善于辩证地、超然地、达观地看问题。不论遇到什么坏事、难事或挫折，始终有一个平和的心态、快乐的心情。

3、快乐在创新，尽情享受工作创新带来的成就感。因为对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。最后我想说，多阅读经典，用书将我们的心灵垫高。这样，心就会变得沉静，爱就将升腾，幸福感必定提升！