姓名

王 玲

单位

通什中心学校

任教学科学段

语文低段

教龄

29年

自

身

现

状

分

析

优势分析（个人专业成长经历、职业兴趣、专业水平及职业价值观等方面）

教师，被誉为太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，这一职业给我们戴上色彩斑斓的光环，而其中的酸甜苦辣只有身为教师才深有感触。为着对教师职业的钟爱，带着美好的憧憬，我踏上三尺讲台。光阴似箭，转眼间，我在教师这一行业已经工作了29年。这29年末来，我主要从事低段语文教学，并担当班主任工作。有一定的语文教学经验和班级管理水平，能针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。自修汉语言文学，有一定的修养和内涵。

劣势分析(教学基本功、教育教学、教育理论学习、教研、创新能力等可提升空间)

   在工作中，我不断地要求上进积极向同行，特别是年轻的教师学习。不因自己年纪大而墨守成规。学习用现代教学手段，适应新时代的教学理念，利用好各个学习平台，努力提高教育教学能力。我也发现自己缺乏自信和创新。常常在做一件事时犹豫不决。我努力克服自己的缺点，不断提高自己的工作能力。

环

境

分

析

学校环境分析（学校的重视、可持续发展、物质支持、人际关系、社会环境等方面）

   我所任职的学校是一个乡村教学点。现在不仅在交通，还是学校的一些设备都得到了很大的改观。一改从前交通不便，设备简陋单调，视野狭窄的落后局面，给我们工作和学习带来很大的方便。

职业前景和专业前景分析（社会中教师职业发展、所教学科的专业发展等方面）

  随着社会的发展，对教师的要求也不断提高，我们要不断学习适应社会的需要。

职

业

发

展

目

标

总目标（长期发展目标，可从师德修养、教育、教学、自学理论（专业）书籍、教科研等方面设定自己的目标）

一通过自身努力使自己语文学教学能得到提升，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。

具体目标（细化发展目标，可从师德修养、教育、教学、自学理论（专业）书籍、教科研等方面设定自己的目标）

   1、勤于动笔，能够及时把自己在教育教学中的感悟与收获记录下来。

   2、坚持读教育教学专著，并认真写好读书笔记。
     3、积极参与教研活动，提升自己的教育教学水平。

   4、积极学习信息技术，提高信息技术在课堂上实际应用的效果。

行

动

计

划

存在疑难（实现目标过程中可能面临的困难和挑战）

   29年的风风雨雨，随着年纪的增长。我感觉的自己的进取锐气不再。如何很好的克服教师的职业倦怠？

具体措施（实现发展目标的具体途径，缩小差距的具体方案，可从自我学习、学习榜样、培训充电、教育教学实践与反思、同伴互助等方面设计）

1、加强学习，提高素养。

不断学习，认真备课，认真上好每一节课，勤于反思。刻苦钻研教材，努力提高自己的教研水平。

  2、加强实践，积累经验。

  3、发挥特点，树立自己的教育教学风格。