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“国培计划（2018）”海南省中片区乡村中小学幼儿园国培研修项目五指山小学数学工作11坊研修方案

为贯彻落实《“国培计划（2018）”中片区乡村中小学幼儿园国培研修项目》的整体方案，根据国培办中国教育电视台的部署安排和要求，结合教师的发展需求和实际情况，采取基于现场观摩，任务驱动，示范引领的模式，结合线上的主题研讨和线下的集中培训，提升小学数学教师课堂教学。坊主带领坊员线下活动将将开始，为了保证4天的线下集中研修活动能顺利进行，特制定本实施方案：

一、活动主题

基于核心素养的数学课堂教学实践研究

二、活动目标

通过坊主带坊员线下集中研修活动，把小学数学教学中的重难点做实，做细，深入破解老师们在对教学重难点的把握和突破中存在的偏离问题，通过 “专家导航—名师引领—课堂实践—集体研讨—自我提升”阶段培训模式，引导教师转变观点，提升课堂教学水平，形成一批本地的优质课例资源。

三、活动形式

1.在线学习与线下实践相结合。通过网络进行课程资源的学习与建设、研修活动的发布与组织、教学问题的讨论与研究；将线下研修活动开展嵌入项目实施过程，通过设计与网络研修相配合的实践任务，指向真实教学情境，实现教师教学能力的提升。

2.主题研修与自主选学相结合。主题研修确定学员研修规定动作，设定项目实施基本框架和方向，确保各工作坊活动的有序推进；通过自主选学满足各工作坊学员的个性化研修需求，为工作坊的特色发展提供保障。

3.专家引领与协作研修相结合。通过专家引领对研修活动进行顶层设计、组织及指导，为学员的研修活动提供条件与支持；通过坊内和坊间的协作研修，在不同研修主体间建立连接，促进多点沟通，实现协作发展。

4.问题解决与行动研究相结合。从教育教学工作中值得研究的实际问题出发，强化学员对理论与技术工具的理解、掌握和应用，在行动研究中解决实际问题，不断改进教学实践，提高研修的针对性和实效性。

5.案例研讨与成果分享相结合。通过案例研讨实现经验的发现、提炼、传播和示范，促进学员结合日常教学工作开展网络研修；基于成果分享，促进生成性资源的动态更新和优化，实现研修资源的深度应用和推广。

四、参加人员

来自各校教师42人

五、日程安排

本项目为坊员全员集中培训培训时间共为4天，坊员全员集中面授

1.时间、地点安排：2018年11月18日-2018年12月7日，线下集中研修共4天，地点：五指山市毛阳中心学校

2.活动内容：（具体时间及内容安排见附件）

专家讲座、课例展示、交流研讨

六、组织保障

本次线下活动与坊员学校教研、培训活动结合进行组织实施。

1.利用市级骨干教师工作坊成员具体负责组织、协调、管理工作，做好坊员集中场地安排及资料的提供和整理。

2.坊主根据第1次集中培训课程内容，实施坊员集中面授的课程与活动。

七、相关要求与建议

坊员全员集中培训，坊主负责制定坊员集中培训方案，并制定相关计划

附件：坊员4天线下集中培训安排

                         五指山市小学数学工作11坊   董益财           

                           2018年11月15日