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“国培计划2018”的培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，观摩了优秀教师的示范课例，使我对教学有了更多新的认识。

国培2018，形式多样，内容丰富，与以往的学习培训有许多独特的有效设计，既有传统的线上网上学习交流讨论，还有置身学科工作坊开展的可观可感可学的面对面线下研讨、磨课、观课、评课环节，经过这次的培训令我感触很大，感受很多。

培训活动，给我许多精心反思的机会，我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。“亲其师，信其道。”怎样成为一个受学生欢迎的语文老师？怎样有效提高课堂效率，在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样按照课改要求，扎实推进语文课堂改革，提高学生语文素养？我发现要解决的问题还很多，还需要不断的积累，不断的去学习，大胆实践。

融洽和谐的师生关系是开展教育教学工作的基础和关键。要建立平等、尊重的师生关系，要努力和学生交朋友，多到他们中间去，多了解他们的想法，从爱出发，多理解，多信任，敢管理，会管理，多寻求学生们对老师教育的认同，让他们切实明白“管理是严肃的爱”，用我们无私的爱的付出，诠释爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生无微不至的关心和帮助。在他们碰到问题时，及时帮助，恰当处理，注意和他们沟通，赢得学生的信任、尊重、理解。爱学生，首先要求老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求，还要注意学生的个体差异，区别对待。面向学生全体，公平公正对待每一名学生，不因为他们的性格差异、习惯差异、成绩差异而有所不同，要特别关注、下大力气进行潜能学生转化，因人而异，采用不同的教育方法，因材施教。促进每一名学生的身心都健康成长，人人有进步，在安全、文明、健康、和谐的校园环境中都得到全面发展。

语文学科是基础学科。有效发挥语文学科的基础性作用，让我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满人文性。作为语文老师，我不仅要做好课内的工作，更要关注的是蕴藏在语文课堂之外的功夫，只有学生们真正理解教师分享的东西，真正是通过他们主体性作用学习到的知识技能，才能长久影响他们，并伴随他们终生，成为他们真正的财富。要完成这样的目标，就需要我们老师运用好小组合作学习手段，发挥引导好学生在课堂内外自主探究，合作交流，真正做学习的主人，发挥其自觉性、主动性，只有这样，我坚信一定把能动性转化为语文学习的丰硕成果。师生共同进行的探究、交流产生积极的情感体验，让我们把传授知识、唤醒孩子们的学习热情、点化孩子们的学习方法、丰富孩子们的学习经验、开启孩子们的学习智慧变为现实。

一节好课，具体到我自身来说一节好的语文课的标准的认识，在本次国培学习中，又有了更深的认识。本次国培线上讨论交流环节，众多教师对这个话题开展了热烈的讨论，让我最终明晓了好课一定是学生的学习积极性都得到了最大的激发、学生的自主学习得到了最大化的体现、学生的思维活跃并得到新的学习体验。简单讲，就是学生主体作用有效发挥、课堂效果最大化。有了这样一个完整的全新认识，对我今后教学有重要的指导意义。它会时刻指引我课改的基本思路，课堂设计的基本遵循，教法学法选用的基本原则。这些对于落实课堂效率，落实语文素养，形成具有自身特色的教学方式都具有重要的实际意义。基于这种认识，我会在教学设计和课堂实施过程中关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验。也会关注语文的学科大纲要求进行教学，注重思维方法的渗透，让学生在听说读写的训练过程中，真正体验到语文之美。

短暂的国培2018培训学习结束了，我通过这些天的学习，拓宽了视野，丰富了实践经验，更让我对语文教学有了全新的认识。在工作中，我会努力把本次学习收获与实际工作紧密结合起来，积极探索，大胆实践，努力走出一条具有自身特色的高效语文学科教学路子。