一、 教学目标
1 知识与技能：

① 认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。

② 认识分子是保持物质化学性质的最小粒子。

③ 通用微粒的观点解释某些常见的现象。X

2过程与方法：

① 学习运用日常现象与课本理论相结合的方法，用课本理论来解释日常现象。

② 充分发挥学生的空间想象力。

3 情感态度与价值观：

① 对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。

② 逐步提高抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力。

二、教学重难点：分子和原子概念的形成。

三、教学用具

实验仪器：三个50ml烧杯，200ml烧杯，胶头滴管，量筒，温度计，玻璃棒。

实验样品：浓氨水溶液，酚酞溶液、酒精溶液、品红溶液。

四、教学过程

在上课之前，以创设情境的方式开始本堂课的教学。可以向学生们设置一些问题情境，把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞，同学们为什么会闻到香味？ 糖放入水中为什么会不见了？

[实验]向盛水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。

[提问]为什么品红能在水中扩散呢?(提示学生用科学家提出的设想解释)

[学生回答]如果物质都是由不连续的粒子组成的，那么品红也不例外，组成品红的微小粒子向水小运动，就出现了品红向水中扩散的现象。

[讲解]科学技术的进步早已证明，物质确实是由微小的粒子如分子、原子等构成的。现在我们通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移走原子。

[提问]分子这么小，有没有一定的质量和体积呢? w    W w  .X k b 1.c O m

[回答]经过预习可知，分子尽管很小，也有一定的质量和体积。例如：1个水分子的质量约为3×10，一滴水中大约有1．67×1021个水分子(以20滴水为1 mL计算)。这个数字有多大呢?如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。可见分子的一个显著特点是：质量很小，体积很小。

[板书]质量很小，体积很小。

[活动与探究]

已知酚酞和氨气都足由分子构成的物质，它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。

1．取一烧杯，注入约40 mL蒸馏水，然后加入5～6滴酚酞试液，用玻璃棒搅拌均匀，观察溶液的颜色。

[实验1的结论]溶液为无色。

说明：酚酞本身是一种无色溶液，把酚酞加入蒸馏水中，只是对酚酞进行了稀释，所以溶液仍为无色。

2．取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴入浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。

[实验2的结论]溶液颜色由无色变为红色。

[学生活动，教师巡视]

[总结、思考、讨论]

把100 mL水和100 mL酒精混合后，所得溶液体积不等于200 mL，而是小于200 mL。

[教师总结]出现这一现象的原因是分子之间有间隔。当把100 mL水和100 mL酒精混合后，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，所以所得溶液的总体积会小于200 mL。

[补充]夏天自行车的气不应打得太足，铁路上的铁轨之间应稍留些空隙都是这个原因。

[总结]可见分子还具有一个特点，即分子之间有间隔。

[板书](3)分子之间有间隔。http ://ww w.xkb1.com

[小结]通过本节课我们知道，物质都是由微小的粒子如分子、原子等构成的。这些粒子我们用肉眼看不见，必须借助于先进的科学仪器；电子显微镜才能观察到。分子具有三个特点：①体积很小、质量很小；②处于永恒运动之中；③分子之间有间隔。利用本节课所学知识我们可以解释日常生活中的一些现象和问题。

[布置作业] 练习册本小节