课型

新授

主备人

蔡书颖

教学目标

知识与技能：掌握化合价的表示方法；知道化合价的含义；掌握常见元素及原子团的化合价。

过程与方法：通过讨论交流，能理解化合价的含义。

情感态度与价值观：能透过化合价的变化，感悟物质的变化。

教学重难点

重点：化合价的含义

难点：常见元素及原子团的化合价

教法学法

教法;启发法、多媒体辅助教学

学法：讨论法

学习过程

师生互动

设计意图

一、学习新知

阅读课本第84－85页的有关内容，完成下列填空。

1．形成化合物的元素有固定的组成，化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。

2．化合价有正价和负价。在化合物中，氢元素通常显＋1价，氧元素通常显－2价。在化合物中，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，但也有正价。许多元素在不同条件下显示不同的化合价。

3．原子团的化合价不能为零。

4．单质的化合价为0。

5．在化合物里正负化合价的代数和为0。

6．一些元素在不同的物质中可显不同的化合价，如F＋2(e)O、F＋3(e)2O₃。

注意：原子团不能单独存在，只能跟其他原子或原子团相化合，才能构成物质。

负一价氢氧、硝酸根，负二价硫酸、碳酸根，负三价磷酸根，正一价铵根。

【讨论交流】

1．不同物质的化学式中各原子个数比是否相同？化学式中各原子个数比为何都是固定且唯一的？

2．如何表示元素和根的化合价？

【温馨点拨】

1．物质不同原子个数比可能不同，例如下表所示：

2．元素和根的化合价的表示方法：在符号的正上方先标“＋”或“－”号，然后标数值。

【归纳】

1．化合价是元素化合时表现出来的一种性质，而单质中元素没有化合，因而没有化合价，故单质中元素化合价为零。

2．化合价的表示与离子符号的区别：“＋”、“－”和数值顺序相反，化合价数值为“1”时不能省略。

3．元素符号正上方的数字表示元素的化合价。

例如F＋2(e)：＋2价的铁元素，F＋2(e)O：氧化亚铁中铁元素显＋2价。

4．常见化合价记忆歌诀：

钾钠氢银正一价，钙镁钡锌正二价，

氟氯溴碘负一价，通常氧为负二价。

铜一二来铁二三，二四六硫二四碳。

三铝四硅五价磷，记住单质价为零。

原子团也要记清，

酸根所有价为负，

一硝二硫碳三磷。

仔细阅读课本，填空

交流讨论

合作学习

了解本节课需要学习的知识

养成合作学习的好习惯，提高团队意识。

二、达标检测

1．化学用语是我们学好化学的工具，下列符号不规范的是(C)

A．氧分子O₂              B．氢原子H

C．＋2价的钙元素C2＋(a)      D．镁离子Mg^2＋

2．下列叙述正确的是(C)

A．金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价

B．一种元素在化合物中只有一种化合价

C．元素的化合价是元素的原子形成化合物时表现出来的性质

D．在原子团NO₃^－中，各元素化合价代数和为零

3．下列说法正确的是(D)

A．一种元素只有一种化合价

B．在O₂中氧元素的化合价为－2价

C．在化合物中，非金属元素总是显负价

D．在同一化合物中，同种元素可能显不同的化合价

学生回答，教师讲评

 提高学生利用所学知识解决实际问题的能力

三．课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获和疑惑？

学生归纳教师总结

四、作业布置

   熟背化合价口诀，熟背原子团化合价口诀。