作业标题：基于核心素养的英语课堂教学实践 作业周期 : 2019-03-31 — 2019-04-15
所属计划：初中英语教学计划
作业要求： 教学小妙招，教育大智慧。体现学生英语核心素养的教学案例（课堂实录形式）
作业描述：根据教学设计开展课堂实施，提交一份体现核心素养的教学案例
发布者：坊主
提交者:学员杨素轻 所属单位:内黄县实验中学 提交时间: 2019-03-30 19:26:25 浏览数( 2 ) 【举报】
课堂实录
Unit 5 Feeling Excited
Topic 1 You look excited Section A
安阳市内黄县实验中学：杨素轻
一．学习目标：
老师：
1. 同学们，今天这节课我们开始学习表达情感的词汇，学会用英语来表达个人情感。通过学习 能够询问并表达对事物的感觉。
2.在语法上我们重点学习linking verb+adj.结构的用法。
二．预习导学：
（一）：出示多媒体课件，请同学们翻译以下词组：
1. 为---做准备 ________________ 2.向...致谢 ___________________________
3.看起来很激动 _________________ 4. 一张---的票 ________________________
5.在某人去---的路上_____________6. 邀请某人去做某事____________________
7.听起来很棒___________________8. 尝起来很美味 _______________________
9看电影_______________________10. ...之一 _____________________________
11. 能够做某事______________________
老师在学生完成任务后，对学生的完成情况进行点评，对出现的失误分析原因，强调以后注意的地方。
（二）：多媒体出示课件，请同学们 翻译并熟记下列句子：
1. 你最近好吗？___________ 2. 他们将要看什么电影？____________________
3. 它是我最喜爱的电影之一。_______________ 4. 太遗憾了！ ___________
5. 我妈妈将为我们准备一些美味食物____________________________________
6. 请向你妈妈表示感谢________________________________________
7. 他感到很失望因为他没能买到《音乐之声》的票
___________________________________________________________
三．在学生完成后，教师点拨：同学们，我们通过练习，对英语的表达方式有了一定的掌握，下面来重点掌握一个语法结构和两个词组的用法。
1. You look excited.
老师讲解：这个句子是连系动词（look）+形容词（excited）的结构，通常称为“系表结构”。
常见的连系动词可分为如下四类：
表示状态变化的:
become(变成),go(变得),get(变得),grow(逐渐变得)， turn(转变)。
(2)表示状态的连系动词：be（是）；seem(似乎)
(3)表示感官的连系动词：look; taste; smell ; feel; sound
(4)表示状态的连系动词：keep(保持)；stay(保持)
请练习：This kind of apples looks_____(good), sells_____ (good)
2. invite v. 邀请。常见的用法有两个。
（1）invite sb. to do sth. 邀请某人干某事。
（2）invite sb. to somewhere.邀请某人到某地。
请练习:① I ____________________________________(想邀请你打篮球)
②Li Ming _____________________________ (邀请我去参加他的聚会)yesterday.
Prepare...for... 为------准备
be ready for 为------做准备
下面请同学们练习（老师出示课件）:
① He__________________________________(为他们准备了一间旅馆)。
② Li Hua ______________________________________(正在准备考试)
4. say thanks to 向某人表示感谢。say hello to sb.向某人问好。
say good-bye to sb.向某人告别。say sorry to sb.向某人道歉。等等
四．老师布置课堂活动，要求学生依次完成：
1.完成2，小组合作编写对话 2.读1a，找出表达感觉的句型。
3.听1a录音并跟读，然后表演。 4.听3录音，完成排序。
5.看3图片，仿照例子编对话。
五．在学生课堂活动完成后，老师出示练习题，课堂巩固：
一）单项选择：
( )1.——How are you _____? ——______,thank you.
A.going; Good B.getting. Better C.doing. Fine D.feeling;Nicely
( )2.——You father help me a lot.Please _____ your father.
——I will. Thank you.
A.say hello to B. say thanks to
C.say sorry to D.say goodbye to
( )3. Lucy looked so ___ when she heard the bad news.
A. happy B. silly C.cruel D.sad
( )4.——Who cooked the chicken ?It ______ so nice.——My mom.
A. looks B.feels C.tastes D.sounds
( )5.——I want to see the movie ,but I have no tickets. ——_______
A.What shame! B.What a shame!
C. How shame! D.How a shame!
( )6.One of my friends ______ from Fuzhou.
A. is B.are C.come D. am
( )7.——Which book do you like best among these books?
——_______. I like watching TV.
A.Nothing B.Both C. No one. D.None
( )8.——_____ was your trip? ——___________
A. How ;Well B.How ;It was great
C.What; Great. D.How much; Great
( )9.They____her to the party, so she was very happy.
A invite B invited C will invite D are inviting
二）用所给词的适当形式填空
1. Linda has a bad cold, so her parents are ______(worry) about her.
2. The news ______ (sound) interesting.
3. They _______ (see) The Sound of Music this weekend.
4. She often spends half an hour ______ (do) morning exercise.
5. Chen Fang invited me ______ (go) to her birthday party yesterday.
Thank .taste.excite. prepare. invite
6. My classmate are coming to my home. My mum is______delicious food for us.
7. Yesterday was my birthday. I________my classmates to my party.
8. –My English teacher always helps me with my English.
--You should say________to her.
9. _______the coffee and see if you like it.
10. He heard the news. He felt very________.
老师下课堂查看学生练习情况，及时纠正学生出现的失误，针对较为普遍的现象集中在强调纠正。
课后作业
1、用今天学习的词汇英语会话，来表达个人情感。
2、练习题（多媒体课件出示）
课后反思：
这堂课，我主要采用启发诱导式教学，充分发挥学生主体作用，让学生动手练习，特意安排课堂活动，让学生对话，增加语感，学生积极参加，课堂气氛活跃。同时，利用多媒体课件布置任务，巩固练习，及时反馈学生掌握情况，取得较好的教学效果。但在课堂时间分配上，还需要调整完善。