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不断学习，做一名成长型的优秀教师

第六组  吴丹丹

作为教师，大家都知道，为了学生的发展，首先教师要不断丰富自已。随着社会的发展、信息的变化，教师要紧跟时代步伐，不断更新自己的知识。所以，我们要不断学习，做一名成长型的优秀教师。这次信阳国培，正好给了我们一个学习的机会。

在《天堂电影院》理，有这样一句台词；每天呆在这里，会把这里当成是全世界，不再追寻，不再拥有。你得离开一阵子。对这句话我很有感触，每天在学校重复着同样的工作，感觉自己也都做得很好了。一出来学习才发现自己是那“井底蛙”，外面的有那么多优秀的人还那么努力。招教面试的时候，考官也问过我一个问题：给学生一滴水，教师应该有一碗水。这句话对吗？我当时回答说：不对，教师应该是活水。这其中也暗示了教师要不断学习。

珍惜学习机会，对学习要有归零心态。一位大学教授向日本明治时代著名禅师南隐问禅，南隐以礼相待，却不说禅，他将茶水注入这来客的杯子，杯子已满，还在继续注入。教授眼睁睁地望着茶水不停地溢出杯外，终于不能沉默了，大声说道：“已经漫出来，不能再到了。”“你就像这杯子，”南隐答道，“里面装满了你自己的看法，你不先把自己的杯子倒空，让我如何对你说禅？”南隐禅师说得妙啊！“你不先把自己的杯子倒空，让我如何对你说禅？”这段话说明一个道理：学习的时候，我们把自己倒空，聆听他人的见解，也就是把自己放在赤子状态。

我觉得一个人的成长就是：不断学习，理论结合实践，实践中反思。肖川博士说：教师的幸福还来自教师的专业成长。在整个职业生涯中，通过专业训练，获得教育理论知识和专业技能，能够专业自主，逐步提高自身的职业道德和执教素质，成为一个教育专业的专业人才。只有我们的专业知识够精，我们才能给学生讲解清楚，并赢得学生的佩服；除了专业知识我们也要看一些教育类书籍，我就一直在看李镇西的《做最好的老师》、《做最好的班主任》；吴非的《不跪着教书》《致青年教师》；苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》等教育类书籍。这对我们的教学都有很好的作用。学完理论要在实践中检验，实践是检验真理的唯一标准。有些理论我们能用，有些理论跟我们的教学，比如陶行知的“三颗糖”现在在用作用就不是很大。因为时代不同，学生不同了，我们在实践中要形成我们自己的特色。在教育实践中，有许多优秀教师在回顾自身的成长历程时，不约而同地指出反思对教师自主成长的重要作用。通过反思，能够实现理论与实践之间的良性循环，促进能力的提高，成为一个工作的胜任者;反思就是找到自己的闪光点记录下来，坚持下去；找到自己的不足之处改善。最后，形成一个不断学习的优秀的自己。

做一名成长型的优秀教师是我的目标，为了实现这个目标唯有不断学习。路漫漫其修远兮吾将上下而求索，是我不懈的追求。