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教  师  成  长  计  划

——且学切思且进步

                                                        第四组  张天慧

2018年12月2日我有幸参加了信阳师院组织的“国培计划”研修学习，通过一段时间的紧张而又充实的学习后，使我深深意识到自身的不足，与同行之间还有很大的差距，自身还有很大的成长空间，终身学习的理念由此扎根于脑海。为了使自己真正成长为一名合格的人民教师，特改进自己的成长计划如下：

一、自我分析

1、自身优势：教育思想端正，热爱教育事业；有扎实的专业知识素养；有熟练的教育教学能力和教学研究经历；在11年的教学生涯中也积累了相对丰富的教学经验。

2、自身不足：教育理论知识不足；对新课程要求下的核心素养理论的认知还不成熟；在教改教研方面的经验不足

二、改进目标

1、具备一定的教育教学理论水平；

2、完成课堂教学的转变，由传统的知识传授模式转型为核心素养下的育人模式

3、积极参与教研、课改活动，在教研方面至少完成一项课题的申报、结题任务；在课改方面能够独立的上好一节示范课，并取得大家的认可。

三、改进途径

1、专家引领，注重实效

树立正确的专家观念。专家的许多观念，具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好的促进和提升教育教学工作，要认真听取专家的讲解，观看视频，多与专家探讨、互动，虚心请教，从中学习得到更多的启示，加快自身的成长。

2、潜心阅读，提升内在素养

读政治之书，以养大气；读专业之书，以养才气；读休闲之书，以养灵气。以后坚持每天读书至少半小时，使知识不断积累，思想丰盈，提升自身气质。同时，在认真读书的过程中要做好笔记，养成勤于积累的习惯，并慢慢提升自己的写作水平。

3、潜心钻研，打造个性课堂

（1）树立强烈的目标意识，认真学习，研究课程和教学大纲，明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个课时，落实到每一个学生身上。

（2）认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自己的每一堂课，争取每一堂课都有亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。

（3）认真研究训练。按照教育学、心理学的基本原理，科学的、有针对性的安排有效的训练，每次作业全部批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提高。

（4）积极组织开展各类课内外活动，认真的切合实际的评价学生。

（5）建立良好的班风、学风，加强师生对话与交流，建立尊重、宽容、赞赏的学习氛围。

4、同行交流

多想身边的优秀教师、有经验的教师请教，虚心学习，准确把握本学科的脉络和方向，同时也要提高自己与人交流沟通的能力，学会更好、更准确的表达与交流。

5、勤于反思

（1）学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的教育行为；

（2）对每堂课的成败及时进行总结和反思是对自身教学工作的检查和评定，

（3）经常反思自己做人、做事中的不足，一步一个脚印，脚踏实地的干好自己的本质工作；

总之，教师专业的发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自身提升的需要。活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观，时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，才能适应时代的要求，经受住各种考验，在提升自我的同时，实现自己的人生价值！