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教学课题:二年级上册《道德与法治》第四课

第14课：家乡物产养育我

信阳市新县浒湾乡中心学校 吴宝荣

教学目标

1、了解水东家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。

2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能在众多的物

产中找出本地的物产。

3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。

教学重点、难点

1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的

风景名胜。

2、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音

响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段

课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学课件

教  学  流  程

一、导入。

导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起

到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动

人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？

二、新授

活动一。

我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）

1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一

看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可

是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？

这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。

下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选

出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成

若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）

2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）

三、活动二。

我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡

的风景名胜和自然资源，并为之自豪）

导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还

要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？

1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如

果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法

收集到这些材料的。

板书设计

家乡物产养育我

  我的家乡产什么？

家乡物产惹人爱