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小班教学活动设计：《好玩的布垫》

活动目标

1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

2、能肢体协调地做动作。

活动准备

1、布娃娃家环境创设。布娃娃家里有一个大型布娃娃，一座精致的小屋，各种形状（圆形、方形等）、各种质地（软质地、硬质地，光滑的、粗糙的），各种颜色的垫子。

2、用绿色、黄色的泡沫垫布置的草地和沙滩，小猪家。

3、课件：下雨场景、火车隧道场景、“划龙舟”场景课件。

活动过程

一、导入（谈话意境）：今天，布娃娃邀请小朋友到它家去做客，咱们看它家有没有好玩的东西！听着欢快《健康歌》的音乐蹦蹦跳跳的来到布娃娃家。（设计意图：引起幼儿去布娃娃家找好玩的东西的兴趣。）

二、认识各种形状（圆形、方形等）、各种质地（软质地、硬质地，光滑的、粗糙的）的垫子。

师：（放背景音乐）来，小朋友快来看，布娃娃的家可真漂亮呀，咱们赶紧进去玩一玩吧！

1、提问1：在小垫子上走一走，跳一跳可真暖和。小朋友在上面坐一坐，滚一滚，躺一躺有什么感觉？

提问2：小朋友，选一个你喜欢的小垫子拿起来捏一捏什么感觉？（软）抱一抱，放在小脸蛋上亲一亲有什么感觉？（暖和）。

2、找一找。

①找方形。咦，方方的垫子藏到哪儿去了，小朋友赶快找一找，举起来让我看一下。

②刚才我们看到的这些垫子都是用布做的，软软的很暖和，除了这些垫子，还有什么样的垫子，小朋友快找一找。这是用硬纸板做的垫子，还有用竹块做的，摸一摸，什么感觉？凉凉的垫子，我们夏天可以派上大用场。

（设计意图：①找出圆形、方形布垫。感觉软软的、暖暖的，冬天使用的。②师拿不同质地的垫子。感觉光滑的、粗糙的，夏天使用的。）

师：这些垫子除了坐之外，还可以和我们做游戏呢！

师：小朋友，拿起圆形的布垫，开着小火车到郊外去游玩去了。（放开火车的音乐。）

三、探索布垫各种玩法（设计意图：练习抛、跳、顶、爬、推、拖等动作的的协调能力。探索一人玩、两人玩、三人玩、多人玩法。）

1、（热身运动）玩“藏猫猫”的游戏，引发幼儿的活动兴趣。如：藏住脸、脚、屁股等。

2、探索布垫玩法。

⑴幼儿自由探索玩法。如：顶布垫、驮布垫爬，推布垫，一人或两人抛布垫，布垫夹在两腿间学小兔跳等。

师：和小布垫做游戏可真有趣，你们还想和小布垫怎么玩呢？

幼：幼儿分享交流玩法。

师：小朋友，到老师这儿来，谁来说一下，你是怎么玩的？

头顶：把小布垫放在头上，两臂伸直，走到老师这儿来再走回去。抛接：把小布垫抛起来再接住。用小屁股学划船，划过来划回去，还可以转一转等等。

3、鼓励幼儿尝试合作游戏

师：刚才我们是单独和小布垫做游戏的，如果两个小朋友玩一个布垫可以怎么玩呢？先找到好朋友，拿一个布垫玩。游戏：拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去我也去，就是不让小猫去。

4、情景游戏：给奶奶送布垫（设计意图：①整合巩固布垫几种游戏玩法；②把幼儿手中的布垫收集起来。）

（布娃娃来电话，要求小朋友把布垫送给奶奶做靠背。）

⑴幼儿把布垫夹在两腿中间，学小兔子跳过草地。

⑵幼儿把布垫放在后背上，学小乌龟爬过沙滩。

⑶（放下雨场景课件）下雨了，幼儿把布垫当作雨伞顶在头上平衡走。

⑷（放火车隧道场景课件）幼儿把小布垫排成一排变成火车，穿过隧道。

师：奶奶家到了，把你手中的垫子送给奶奶吧！

5、引导幼儿探讨多人玩一个布垫的方法（放“划龙舟”的场景课件）。引导幼儿说出怎样划龙舟才能划得又快又好？最后小结：要行动一致，大家一起喊着号子，一起用力就会划得很快。    

⑴教师出示一个长长的布垫，引导幼儿玩“划船”的游戏，“看谁先到小猪家”。小朋友尝试进行多人玩一个布垫的玩法。

⑵将幼儿分成红、黄、蓝、绿四队，比赛划龙舟（放划船音乐）。

四、结束部分。听音乐做放松动作。 

播放放松音乐《月光水岸》，幼儿和老师一起跟音乐做放松动作（扭扭脖子、敲敲胳膊、捶捶腿、互相捶捶后背、伸个懒腰等）。

活动延伸

让幼儿回家与爸爸、妈妈一起探索：用双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同方法。