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作业标题:你在作文教学中遇到的问题及解决的策略 作业周期 : 2018-12-25 2019-04-30

所属范围:通识--【通识】有效教学的方法(技能)

作业要求:

      请举例说明你在作文教学中遇到过哪些问题,你是怎样解决的?

发布者:邬银彪

你在作文教学中遇到的问题及解决的策略

提交者:学员邵康俊    所属单位:赵集镇李岗小学    提交时间: 2019-04-24 16:40:41    浏览数( 0 ) 【举报】

            儿童天生就是一个幻想家,他们有时会在观察的基础上展开想象,根据已有的经验,让静的画面动起来,把无生命的想象成有生命的;还会在涂涂画画和自言自语中冒出一个闪念、一个有趣的想法、一个新颖而奇妙的表象组合。他们的脑海里装着说也说不完、盛也盛不下的奇思妙想。而想象越丰富,其语言表达往往也越生动;想象越活跃、语言表达也会越有情趣。因此,教师可以尽情拓展学生奇思妙想的空间,让想象真正为写话导航。    

 2.给学生表达的舞台,发展学生的表达能力。学生在教师的引导下,进行了充分的联想和想象后,如何才能把图上的内容有条理地表达出来呢?学生在教师引导下脑中出现了不少画面,但这些画面是散乱的,因此要引导学生按一定顺序说出来,如由远到近,由上而下,由内到外等。指导时,让学生明确先说什么,再说什么,最后说什么。但低年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的,无顺序,东看看,西看看,抓不到重点。

   例如,一年级学期试卷的看图写话《植树》,图上有美丽的春天公园,有三个小朋友在公园植树,有人扶树,有人浇水,有人培土……题目的要求是:仔细看图,说说图里都有什么,再写下来。 一些学生这样写:“有三个人在植树。”这么一幅图就这样白白浪费了。面对这种情况,就必须在指导学生看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,使他们通过仔细看图,了解画面所反映的主要内容,并发挥丰富的想象力写出新鲜生动、具有个性的语言。课本上的图片素材有单幅图和多幅图,凡图文并茂又适合对学生进行看图说话训练的课文,首先应利用15分钟左右的时间进行看图说话训练再讲读课文。    

1.     单幅图的指导步骤:    

第一步,观察全图。想一想,图上画的是一件什么事物(对画面所表达的主要内容先有一个整体的了解。)    

第二步,细看画面,弄清画面内容,并展开合理想象。    

 2.观察按顺序。看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如方位或空间顺序观察,可以由上而下,由近及远,由内到外;按主次观察,可以先主后次;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样。    

 3.观察周围环境。弄清事情发生在什么时候,什么地方等。 


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