当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

关注学生是新课程的核心理念。如何关注学生已成为教学研究的重要课题之一。而“关注学生”不是一句口号，不是嘴上说说而已，应该具体落实在每一位教师的教学行为上。在课堂上，我们经常发现：学生答问时，老师总是叫那么几个活跃分子；小组学习时，老师对那几个始终没有融入学习的学生熟视无睹；学生发言时，老师却在仔细看自己的教案……所有这些都说明，“关注每一位学生”的理念还没有真正体现在教师的课堂教学行为上。
　　那么，如何真正关注我们的学生呢？
　　就课堂而言，学生是学习的主体。因此，首先要善于观察学生的学习和探究的方式。在课堂上，教师惟有时时观察，处处捕捉，才能真正关注学生主体的“学”。其次，要认真倾听学生的发言，因为语言是思维的外壳，学生的发言就是其思维的过程。教师只有仔细倾听学生的发言，才能了解学生的思维方式；哪怕这发言是错误的，也能发现其中的价值。第三，要关注学生的情感体验。因为教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上的情绪、态度、学习的自信心和积极性等，都必须为我们教师所关注，并且，这种关注要求教师要用“心”施教，不做学科知识的传声筒。另外，我们要积极地关注被忽视的学生群体，把那些思想神游异域、没有积极参与学习的学生吸引到课堂学习中来。
　　“教育的理想是为了一切的人”，“教育的理想是为了人的一切”。为了每一位学生的发展，让我们真正关注我们的每一位学生吧！   

具体措施：

1、充分利用工作坊等网络平台，积极学习研讨。每天浏览教师研修网，进行网上交流和研讨。利用网络写教学日志，从而不断反思进步。

2、认真听课评课，积极备课做课。利用网上研修的机会，学习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

3、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分利用好每次学习机会。

4、学习专业知识，拓展视野，提升素养。在提高自身业务的同时，通过多学习多交流来寻求教学的新起点。

5、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在具体的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题，以研促教。