作业标题：数学教学中如何关注学困生的学习 作业周期 : 2018-12-06 — 2019-04-30
所属范围：初中数学教学计划--【初中数学】教师如何倾听、关注每一位学生
作业要求： 正如“木桶效应”讲的，制约一个班级成绩提升的主要因素很大程度是由班内学困生学习情况决定的。 “数学教学中如何关注学困生的学习”完成一篇研修作业。
发布者：孟召峰
提交者:学员周瑞 所属单位:固始县国机励志学校 提交时间: 2019-03-18 17:52:46 浏览数( 2 ) 【举报】
我觉得在课堂教学中，可以采用小组合作学习的方式，增加学困生发言的机会。在小组学习中，优等生可以得到发展，中等生可以得到锻炼，学困生可以得到帮助和提高。但是前提是教师要根据教学内容合理安排学习小组的成员，要有意识的把不同层次的学生安排在同一组内，充分考虑学生的知识与技能、性格与情感等方面的差异，力求做到均衡和谐。