当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

《散步》教案

              白店中学：刘芮

【教学目标】

1、能理解文章以小见大手法所传达出的主题。

 2、能揣摩生动的语句，体会本文的语言之妙。

【重难点】  品读文章精妙之处。

【教学方法】  点拨法

【学习方法】 自主、合作、探究学习法，朗读法

【课时安排】  一课时（40分钟）

【教学过程】

一、导入

     同学们好！今天由我和大家一起走过这段语文学习之旅。

在我们的大千世界，有一种情感朴实无华却真挚动人，人人都拥有却又常不察觉，那就是——亲情。现在，让我们寻着莫怀戚的足迹来一次心灵漫步，去感受平淡生活中浓浓的亲情。请大家翻到120页《散步》，迅速标好自然段。

二、展示学习目标

  今天我们的学习之旅目的地在何方呢？我们一起来读一读努力的方向。

生齐读：

1、理解文章以小见大手法所传达出的主题。

 2、揣摩生动的语句，体会本文的语言之妙。

相信主动参与，团结协作的精神一定会让同学们到达这个目的地。

【自主学习】

三、整体感知

1、初读课文，扫清字词障碍     

（1）请三名同学分别朗读课文1-4自然段、5-7自然段和第8自然段。其他同学标注你不会的字词或这三名同学读得不准确的地方。

屏显   注意字音、停顿。

（2）交流反馈不会和读错的字词。

（3）强调易错字

屏显  嫩芽（  ）熬 （   ）  霎时（ ） 分歧（  ） 拆散（  ）水波粼粼（  ）

2、默读全文，用简洁的语言概括课文内容，说清楚时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。

生完善概括：初春时节，“我”们一家四口在田野散步，后来发生了分歧，母亲要走大路，儿子要走小路，我权衡后决定走大路，但母亲心疼孙子改了主意，最后一家人温馨地在小路上散步。

【合作学习】

四、品析妙语

1、自由朗读课文，任选角度，圈点勾画出你认为最精妙的词句，读一读，品一品。以“我最喜欢第   段的           （美读原句），因为              ”的句式把你的感悟表达出来。

参考角度：精当的词语，写景的句子，对称的句子，含义深刻的句子。

举例：

我最喜欢第4段的第一句，因为“随意”“铺”用得极好。“随意”将小草拟人化，生动地写出了小草自由生长的活力。“铺”将小草蔓延滋长的旺盛生命力写得淋漓尽致。小草的自由、活力与我们一家人的闲适、和美相得益彰。真可谓“一切景语皆情语”啊！

2、交流展示：

（1）同桌分享品读成果

（2）全班交流

发言的要求：简洁流畅

听的要求：听，也是一种学习的途径。请大家认真聆听，有你没有想到的合理之处请做好笔记。

屏显：快乐展示  静静聆听 取长补短 共同进步

有请最先完成的同学第一个代表发言，其他同学认真听，做好笔记并进行补充。

【总结归纳】

   学生展示后学生小结：我们刚才通过品读文章的语言，感受到作者精心的选词、精巧的构思。透过这些平实的方块字感受到了一种浓浓的亲情，一种中年人承前启后的责任感，以及中华民族尊老爱幼的传统美德。

五、布置作业

幸福的家庭总是充满理解与包容，洋溢着温馨和关爱。这种爱如水般平淡，如茶般香醇。它不仅在莫怀戚的家中，也在我们每个人的家中，它需要我们用心去感悟。它也许是成功时的一丝微笑，它也许是失败时的鼓励话语，它也可能是骄傲时的当头棒喝。课后请同学们用感恩的心回顾过去的家庭生活，以《那一刻我感受到了爱》为题，写一篇300字左右以小见大的小练笔。

【板书设计】

23、散步

                  莫怀戚

用词精当

句式考究

以小见大