作业标题:请选择一个教学过程中会遇到的问题,并给出解决办法。 作业周期 : 2019-01-18 — 2019-04-30
所属计划:小学语文教学计划
作业要求: 请选择一个教学过程中会遇到的问题,并给出解决办法。 要求:1.禁止抄袭。 2.问题要有针对性,并适合小学语文教学特点。
发布者:徐晓青
提交者:学员王亚运 所属单位:固始县分水乡小学、幼儿园 提交时间: 2019-03-02 14:42:38 浏览数( 2 ) 【举报】
小学语文课基本包括听、说、读、写四个方面。 首先,我觉得语文成绩的提高最重要的是培养学生的学习兴趣。
1. 广泛开展课外阅读,扩大学生的知识领域,从丰富学生的知识入手,激发学生学习语文的兴趣。开展课外阅读,一来是对语文课堂教学的补充和延续,有利于强化整体效益;二来,学生在课外阅读中可以大量地接触不同品味的名家名作。名家名作的魅力会对激发学生学习兴趣起到极其重要的作用。
2. 确立正确的教育思想,探索检测新体系。单靠导向的力量促使学生语文各种机能得到均衡发展,对于“听、说、读”的能力的检测是有一定的难度,但这难度主要难在大范围的升学检测上。而对于教学工作的直接操作者教师来说,只要真正地确立了素质教育的正确思想,以提高学生综合素质为目标,积极主动地寻求可操作性的检测“听、说、读”新办法是完全可以办到的。如通过提问、面试、举办演讲会、组织朗读比赛等形式进行,均可取得良好的效果。实践证明:只要教师的指导思想明确了,导向正确了,“听、说、读、写”四个方面的能力是会得到均衡发展的。
3. 持之以恒地采取系列化措施,尽量提高语文教学成绩的可见度。语文教学成绩的可见度差,这是客观的,但只要充分发挥教学第一线的教师的主观能动作用,采取有效的系列化措施,问题也就应刃而解了。比如用“数字积累法”,引导学生将自己会识、会讲、会用的字、词、句和读懂的文章、摘记的精采片段以及平时的作文、日记等分别积累于不同类型的本子上,编上序号,妥善保管,从一年级开始,年复一年地积累,直至毕业,并且定期检查评比,及时表彰先进,形成制度化、经常化。这样的积累不仅可以提高学习成绩的可见度,还为复习巩固知识提供了有利的条件。
4. 发挥语文科课文中思想性、趣味性、故事性强、感染力大的优势,充分挖掘教材中的情感因素,配之以教师创造性的发挥,以情感熏陶使学生在良好的教学环境中激发起学习语文的兴趣。